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Correspondance INF2090 – Document d’appui Ensemble d’outils destiné aux enseignants du cours INF2090 2011 DONNÉES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION (ALBERTA EDUCATION) Alberta. Alberta Education. Direction de l’éducation française. Correspondance : INF2090 – Document d’appui. Cette ressource est accessible seulement en ligne : ISBN 978-0-7785-9297-6 1. Correspondance--Étude et enseignement (Secondaire)--Alberta. 2. Lettres (Correspondance)--Problèmes et exercices. 3. Modèles de lettres

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libellé de la présente convention collective nationale résulte de la révision en date du 23 avril 2012 de la convention collective du 30 octobre 1969 modifiée et mise à jour le 10 décembre 1985. Elle prend le titre de convention collective nationale métropolitaine des entreprises de la maintenance, distribution et location de matériels agricoles, de travaux publics, de bâtiments, de manutention, de motoculture de plaisance et activités connexes, dite SDLM. Dernière modification du texte le 01 juillet

Réalisé par : Mlle Oubel Meriem Dirigé par : M. Khalidi Idrissi Mohammed M. El Boudihi Iliass Année : 2011/2012 UNIVERSITE MOHAMMED V AGDAL ECOLE MOHAMMADIA D’INGENIEURS FILIERE GENIE INFORMATIQUE EMI / GINFO / 2012-40 Projet de Fin d’Etudes Présenté par Oubel Meriem Pour l’obtention du Diplôme d’Ingénieur d’Etat en Informatique Etude et réalisation d’une solution d’intégration d’un système GED et un SI sous l’architecture SOA Soutenu le 31/05/2012 Devant le Jury composé de : Mme. F.Belouadha

______________________________________________________20 Vérification d'un document _______________________________________25 Notes de bas de page ____________________________________________27 Fusion et publipostage ___________________________________________29 Etiquettes de publipostage _______________________________________34 Correction automatique - Blocs de construction – Insertions automatiques Blocs de contenu________________________________________________36 Recherche et gestion de documents ________________________________40

qu’ils possèdent ensemble une identité commune Un corpus de textes en BTS est généralement composé de 5 documents (dont au maximum une image ) Ces textes il va falloir les rapprocher en fonction de leurs idées communes, reformuler leurs idées communes Pourquoi le big boss ou le supérieur hiérarchique demande-t-il une synthèse ? Parce qu’il n’a pas le temps de lire en détail les documents. Vous devez donc en faire une photocopie en taille réduite Toute la difficulté d’une bonne synthèse pour

- Identifier les symboles de la royauté (portrait + tableau) - Définir et caractériser la notion de monarchie absolue (texte) → en terme de vocabulaire : - régence - cardinal - lexique relatif aux attributs de la royauté - monarchie absolue de droit divin Capacités : - Être capable d'analyser un document iconographique - Être capable de lire un texte historique et d'en extraire des informations pour en comprendre le sens - Être capable de réaliser une synthèse orale

et au primaire Baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire Essai sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) au Québec. Portrait de la situation. Par vos formateurs du FPT113 Travail présenté aux étudiantes et aux étudiants de BEPP 1 Dans le cadre du cours TIC enseignement et apprentissage (FPT113) Groupes : 1, 2, 3, 4 et 5 17 septembre 2010 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 1 1. Portrait de l’intégration des TIC dans les classes

Étudier un document iconographique en espagnol. Conseils généraux Il existe un schéma d'explication que l'on peut exploiter quelques soit le document à étudier. • Présenter le document : nature, date, auteur, contexte... • Décrire tout ce que l'on y voit : objets, personnages, couleurs, slogan... • Analyser et commenter : ce que l'on apprend de l'artiste, ce qui est suggéré dans les motifs, la façon particulière doit est traité le sujet, le rapport au contexte historique ou artistique, le