Psychomotricité Et Déficience Visuelle

VANSNICK MARILYN 6TAE.b Projet : activités physiques et sportives avec les adultes souffrant de déficience physique et motrice. Mme Fockedey Institut Emile Gryzon Bat 3 Agent en Education Table des matières Page de garde : 1 Page blanche : 2 Les remerciements : 4 1- Introduction : 5 2- Définitions des concepts : 6 3- Les axes traités : * Santé * Psychologique * Déontologique * Techniques éducatives 4- Pratique professionnel :

Itep (institut thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques): établissement medico-éducatifs français qui a pour vocation d’accueillir des enfants ou des adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle. L’accueil se fait en internat, demi pension ou en l’occurrence en sessad. • Sessad (service d’éducation spécialisée et de soins à domicile): (cf annexe 1) service de soins pouvant intervenir à « domicile », c’est à dire que

’A L e-mémoire id Psychomotricité Christian Ballouard Psychomotricité Psychomotricité Christian Ballouard © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053525-5 L’Aide-mémoire de psychomotricité Table des matières Table des matières Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE LES SPÉCIFICITÉS DE L’APPROCHE PSYCHOMOTRICE 1. Définitions de la psychomotricité 5 Une spécificité à valoriser Une position à défendre Une conception unitaire de la personne Une psychologie des fonctions

pour établir une chronologie - Fatigabilité - Gêne par le bruit qui perturbe la concentration - Difficultés à lire, lenteur, erreurs sonores, paralexie (tabac/table), erreurs visuelles (p/q…) - Orthographe très défaillante - Meilleures performances à l’oral. Compréhension supérieure lorsque l’énoncé est oralisé - Capacités d’apprentissage normales si on passe par une autre

j’ai eu plaisir à travailler. Je remercie également Monsieur CARRIER qui a accepté, en tant que professeur de psychologie, à lire mon TFE une fois clôturé. Au cours de mon stage, j’ai eu l’opportunité de passer quelques jours dans le service de psychomotricité de Dinant, je remercie donc tous les membres de l’équipe qui nous ont accueillis. Merci aussi à Monsieur Lanoy, infirmier à domicile avec qui j’ai eu la chance de passer quelques jours en se rendant chez ses différents patients.

particulier des noyaux gris centraux. 1 Serge Dalla Piazza – Bernard Dan « Handicaps et déficiences de l’enfant » éd. DeBoek Université coll. Questions de personne, p.376 1 L’ataxie : elle associe une incoordination motrice et des troubles graves de l’équilibre à une hypotonie. Elle entraîne donc une diminution ou une absence de contrôle de l’amplitude des mouvements. Troubles neuro-visuels et neuro-psychologiques Outre les atteintes motrices, l’Infirmité Motrice Cérébrale entraîne

Parnasse-Deux Alice Bachelier en Psychomotricité (PMO) – Première année Théorie de la psychomotricité Madame Martine Grégoire Année académique 2012-2013 Haute Ecole Léonard de Vinci Institut libre Marie Haps / IES Parnasse-Deux Alice Bachelier en psychomotricité (PMO) – Première année Théorie de la psychomotricité Madame Martine Grégoire Année académique 2012-2013 1 INTRODUCTION Dans cette formation de bachelier en psychomotricité, les concepts seront étudiés, en

constant –, l'enfant n'est pas aidé par le modèle, la démonstration préalable, la copie : il réussit aussi bien (voire mieux) sur consigne orale, et sans démonstration (cf. plus loin, le cas de la dyspraxie dite « visuo-spatiale », où l'afférence visuelle, la consigne « regarde bien » aggrave la performance, parasite l'enfant au lieu de l'aider). Le questionnement des parents confirme le désintérêt de l'enfant pour les jeux de construction, les cubes, les legos, les clippos, les puzzles, les mécanos

répond pas à son nom) contraste avec des réactions paradoxales ou sélectives aux sons : bruit de l'aspirateur, fascination pour la musique, sursaut à un froissement de papier, à un chuchotement. Ces troubles perceptifs sont retrouvés dans le domaine visuel (fascination pour certaines lumières) et gustatif (manies alimentaires étranges, nécessité que les aliments soient lisses). L'activité motrice spontanée peut être réduite (l'enfant n'a pas ou peu d'initiative motrice, est inerte, bouge peu) ou

ainsi que les concours de important. Par exemple : - le module 1 (biologie et français) vous permet de préparer les concours de psychomotricité et de pédicurie-podologue, - le module 2 (biologie et physique-chimie) permet de préparer 4 concours : kinésithérapeute, technicien en analyses biomédicales, manipulateur radio et pédicure podologue. psychomotricité, d’ergothérapeute, d’audioprothésiste et d’orthoptiste. Deux points fondamentaux conditionnent toute leur pédagogie : 1 - les spécificités