Pédagogie Non Directive

Historique................................................................................................................... 12 2-1-1. La conquête : « le plan neige »........................................................................ 12 2-1-2. La directive montagne du 22 novembre 1977 ................................................. 13 2-1-3. Le rapport « Besson »...................................................................................... 15 2-1-4. La loi relative au développement et à la

Université Paris X Nanterre Année 2009-2010 Semestre 1 Licence 3 Droit Français 07/10/09 Examen : 2 sujets de dissertation Version de 92 modifié 97 et 2001 pour le traité (pas Lisbonne = disparition des 3 piliers en 1 bloc, et compétence à l’UE et non à la communauté) Introduction : Section 1 : Rappel de l’historique de la construction européenne $1 : Dans quel cadre s’inscrit ce projet de l’UE ? On se situe au lendemain de la 2nde guerre mondiale, on a eu différents projets mais pas

La lecture de cette phrase de Jacques LECOQ, tirée de son livre « Le corps poétique » où il traite de l’enseignement de la création théâtrale, m’a subitement libérée, libérée de mon embarras à cerner le sujet de ce mémoire, libérée de cette idée directive de la nécessité d’aller vers des expériences inconnues, de partir explorer des terres vierges. Le chemin intérieur n’en sera que plus excitant, les découvertes plus surprenantes, les observations plus pertinentes et la réflexion plus solide… Car

fatigue inhérente au travail, source de maladies et d'accidents du travail, elle détermine parallèlement le temps libre, non contraint, et donc la vie personnelle et familiale des salariés. L'article L3121-1 du Code du travail définie la durée du travail effectif comme étant « le temps pendant lequel le salarié est à la disposition de l'employeur et se conforme à ses directives, sans pouvoir vaquer librement à des occupations personnelles ». L'article L3121-10 du Code du travail fixe quant à lui la

primaire. De la même façon, si l’on tient compte des niveaux de développement intellectuel, les approches de formation d’enfants, d’adolescents et d’adultes par exemple ne sauraient être identiques. § Expérience pratique. Cette caractéristique intervient non seulement dans le choix des contenus qui devra faire appel à cette expérience pratique du public cible mais également dans le choix des méthodes car il est intéressant d’amener ce public à échanger autour de cette expérience. § Autres. D’autres caractéristiques

PIB ! Alors qu’attendons-nous ? Le mieux-être et le respect d’une éthique de vie doivent être une exigence entrepreneuriale quotidienne bien au-delà des lois et des normes. La responsabilité individuelle est le socle de la RSE sans laquelle aucune directive ne sera efficace. Ce carnet de route est à l’usage de tous les chefs d’entreprise de TPE-PME et des salariés de bonne volonté , une sorte d’aide-mémoire pour que simplement, sans faire de bruit, chacun réfléchisse à la façon de créer les conditions

formation…) C’est un outil de management et de communication pour clarifier les rôles, leur compréhension, leur intériorisation. Définir les fonctions, c’est déterminer les principales responsabilités que la personne doit assumer. C’est décrire non pas les tâches à accomplir, mais les missions majeures à mettre en œuvre. La distinction entre ces deux notions clés : tâches et responsabilités est essentielle. En effet, décrire une fonction en termes de tâches réduit la prise d’initiatives et nuit

au substantif français « ethnie » forgé au XIX° siècle, à une époque où fleurissait la raciologie : les savants croyaient à l’existence des races et s’ingéniaient à en dresser la typologie. On sait aujourd’hui que les races humaines n’existent pas, non plus que les ethnies. Max Weber disait déjà : « l’ethnie est un fourre-tout inutilisable ». De même qu’il y a du racisme et plus généralement de la « racisation » sans race, c’est-à-dire de la construction sociale de différence raciale sans race, il

notion peuvent prendre le relais (activité régalienne, sécurité, police...) Unification des 2ordres ???? Non, car il y a un socle, l'évolution du dualisme juridique ne converge pas vers l'unité, il y a des besoins bien trop spécial, avec des rgl différentié, ce qui laisse une zone de Droit hybride, qui utiliserait autant les notions de Droit publique autant les notions de Droit privé, d'ou non pas le passage de 2 à 1, mais plutôt de 2 à 3. Complexité de la Summa Divisio. C. Atias « encore » peut

de stage, M. Pascal SOUSA ainsi mon patron M. Mikael GUIGUI qui ont usé de patience et de compréhension afin que je puisse acquérir le maximum de connaissances pratiques pendant la période du stage. Ils ont fait preuve, à mon égard, d’une grande pédagogie tout en me faisant profiter de leurs expériences techniques, commerciales et relationnelles. SOMMAIRE INTRODUCTION p 4 I- L’entreprise d’accueil : « OPTIQUE JOURDAN » p 5 A - Description générale p 5 1)