Pédagogie Non Directive

amont, les traitements de gestion de ces activités d’enseignement et de recherche, sans lesquels souvent elles ne pourraient être menées ! Il est, par ailleurs, apparu pertinent de distinguer les applications informatiques selon qu’elles avaient ou non pour support l’internet, la seconde hypothèse suscitant, à certains égards, de nouvelles interrogations en termes de protection des données personnelles. 1. Applications hors l’internet 2. Les traitements automatisés de données personnelles à des fins

productivité de l’entreprise. La panne majeure d’Amazon d’Avril 2011 nous rappelle à la raison : comme pour tout projet IT, le niveau de disponibilité, de sécurité et de performance passe par la mise en place d’une architecture appropriée. Cloud ou non, il appartiendra toujours à l’entreprise de faire ce choix d’architecture en fonction de ses besoins, de ses contraintes et de son budget. Parce qu’il est l’un des piliers du cloud, le réseau et son architecture déterminent la qualité délivrée aux utilisateurs

posture réflexive L’entraînement réflexif est une exigence de la formation permettant aux étudiants de comprendre la liaison entre savoirs et actions, donc d’intégrer les savoirs dans une logique de construction de la compétence. Cette posture consiste non seulement à positionner des travaux cliniques ou pratiques dans la formation, mais surtout à revenir sur les acquis, les processus et les stratégies utilisées pour en dégager les principes transposables. Ainsi sont nommés et valorisés les principes

posture réflexive L’entraînement réflexif est une exigence de la formation permettant aux étudiants de comprendre la liaison entre savoirs et actions, donc d’intégrer les savoirs dans une logique de construction de la compétence. Cette posture consiste non seulement à positionner des travaux cliniques ou pratiques dans la formation, mais surtout à revenir sur les acquis, les processus et les stratégies utilisées pour en dégager les principes transposables. Ainsi sont nommés et valorisés les principes

de Stage REMERCIEMENTS Je souhaiterai commencer ce rapport en remerciant tout d’abord mon Maître de stage qui m’a formé et accompagné tout au long de ce stage le rendant ainsi plus profitable. Il est pertinent de souligner sa patience et sa pédagogie. Enfin, je remercie l’ensemble des membres de la Direction pour les conseils qu’ils ont pu me prodiguer au cours de ces six semaines. INTRODUCTION Annonce du stage (durée, lieu et secteur d’activité) Du lundi 16 décembre 2013 au mercredi 29

majorité du capital social. Mais ça ne changera pas réellement grand-chose pour cette S.A. Le sens organique du mot administration renvoie à l’ensemble des institutions composant le pouvoir exécutif quelles que soit leurs activités et qu’elles soient ou non doté de la personnalité juridique. §2. L’administration au sens matériel On parle ici des services qui servent prioritairement l’intérêt général et qui gère des services qui servent l’intérêt général. On peut écarter le Parlement et le pouvoir

notamment Responsabilité sociale de l’Entreprise. Faut-il enchaîner Prométhée ? de Philippe de Woot, Economica, Paris, 2005 Introduction l’entreprise & la diversité Ce projet a pu être réalisé grâce à un co-financement Cette brochure s’adresse non seulement aux de la Direction Générale Emploi, Affaires sociales et participants des séminaires, mais aussi à tous ceux Égalité des chances de la Commission Européenne. et celles qui s’inscrivent dans le champ de l’emploi, Il a donné

Maeva Le BihanMaeva Le Bihan Page 30 sur 32Université Paris Sud – Paris Saclay Master 2 MEEF 1er degré 2017-2018 Analyse de l’impact du jeu en grammaire sur la motivation et l’acquisition des compétences d’élèves de CM1. Mémoire professionnel préparé sous la direction de Thomas DEROCHEMaeva LE BIHANMaster 2 « Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » Remerciements Maeva Le Bihan Sommaire Remerciements 1Sommaire 2Introduction 4Revue

de possibilités d’action, c’est-à-dire de comportements entre un ensemble d’acteurs indivi­duels et/ou collectifs. Une telle définition (…) a au moins trois implications importantes. En premier lieu, elle met l’accent sur la nature relationnelle et non transitive du pou­voir. Le pouvoir n’est pas un attribut, et il ne peut être possédé. Ce n’est pas un bien qu’on pourrait emporter avec soi pour le stocker quelque part, ou l’économiser comme de l’argent. C’est en effet sur ce point que l’analogie entre

questionnaire pour faire ressortir les manques et les désirs des adhérents. Il a été fait de façon à proposer des réponses ouvertes (ex : que proposez-vous comme autre activités) et fermées (ex : participeriez-vous à certaines activités en famille, oui/non). Je leur signalais bien que ce questionnaire n’était pas obligatoire mais il était très important pour eux car il allait m’aider à trouver ce dont ils avaient envie et besoin. Celui-ci portait aussi sur le relationnel familial, tout en faisant attention