Quel Est Le Registre Dominant Dans Les Extraits

usitées par les membres plus jeunes de la classe dominante. Cette insécurité se traduit chez eux par une très large variation stylistique» (Labov, 1976 :183).   W. Labov relève notamment une discordance entre la prononciation effective des locuteurs et ce que ces mêmes locuteurs prétendent prononcer. Ce décalage entre la performance observée et l’auto-observation qu’en donnent les locuteurs révèle une insécurité linguistique dont les traits dominants caractérisent ceux de  la petite bourgeoisie.    Quelques

Camille ». Un mariage est peut-être prévu, les jeunes vont-ils apprécier leurs retrouvailles et vont-ils tomber amoureux ? Le Chœur laisse pressentir dans sa dernière réplique les festivités qui se préparent « joyeuse bombance ». Le mélange des registres : - Le comique, le grotesque : avec les descriptions faites par maître Blazius et Dame Pluche. On a ici deux protagonistes caricaturés. Il y a un jeu sur les oppositions et les procédés stylistiques (« triple menton », la boisson avec Blazius)

mouvement naturaliste dont Zola est le maître : il s’agit d’étudier l'influence du milieu sur l'homme et les tares héréditaires d'une famille. Cette famille est celle de Roubaud, sous-chef de gare au Havre, dont nous faisons connaissance dans cet extrait qui est le début du roman ou incipit (incipere : commencer). Sa fonction est d’informer et d’intéresser le lecteur. Zola nous présente Roubaud attendant sa femme Séverine dans une chambre appartenant à la Compagnie des chemins de fer de l’Ouest, donnant

étudier est un extrait de la pièce de théâtre Rhinocéros de Eugène Ionesco, écrit en 1959 et représentée pour la première fois en 1960. C’est un auteur dramatique et un écrivain français écrivant aussi du théâtre de l’absurde. Cette pièce est une des ses pièces les plus célèbres. Elle est composée de trois actes. L’extrait étudié se situe dans le premier acte dans la scène 1. Dans cette scène deux amis Jean et Bérenger se rencontrent à la terrasse de café. Nous allons étudier dans cet extrait dans une

accomplissent.Il se plait dans les raisonnements de mauvaise foi, c’est parce que qu’il boit et se livre à toute forme d’intempérance que Coupeau en vient à dilapider son bien et donc à vivre de plus en plus dans de mauvaises conditions, Dans cet extrait, on perpétue ce schéma , en partant de l’imagerie la plus convenue.Il laisse entendre lui aussi que les ouvriers comme lantier et Coupeau boivent dilapident et entrainent dans leur perte ceux qui tentent désesperement de s’elever ici c’est Gervaise

deux quatrains et de deux tercets. Les registres: Le registre lyrique Associé à la lyre d’Orphée, prince des poètes, le registre lyrique vise à traduire les émotions et les passions du locuteur, comme la mélancolie, la nostalgie, les regrets, la douleur, mais aussi la joie, le bonheur, l’enthousiasme. C’est pourquoi on retrouve les thèmes de l’amour, de la fuite du temps, de la solitude, de la nature, de la désillusion. On peut reconnaître le registre lyrique par une : • Rhétorique amoureuse

jouée pour la première fois en 1668 est un de ces plus grand succès. Dans cet extrait, Harpagon vient de s’apercevoir que sa cassette a été volée. Il entre sur scène et se lance dans un monologue désespéré. En quoi la scène du monologue d’Harpagon illustre-t-elle la visée de Molière : corriger le vice par le rire ? La scène 7 de l’acte IV illustre la folie d’Harpagon à son paroxysme, mais le registre dominant est comique. En effet, cette scène est caractéristique de l’esprit des comédies de

bien). L'œuvre: L'utopie: 1 ile: Utopia (croissant), Capitale: Amaurote, Fleuve: Anhydre. Récit: More, ambassadeur à Bruges qui rencontre Raphaël Hytlodée(affabulateur) qui raconte son voyage sur l'ile d'Utopia. Cette extrait de roman, considéré comme un apologue(registre didactique) a pour thème l'utopie(architecture et harmonie) où un narrateur décrit son monde découvert pour nous le valoriser et nous fait partager une vision idéale. Problématique: En quoi ce texte est une utopie? I)Organisation

Créer une atmosphère fantastique (par exemple). Problématique : Comment l’auteur parvient-il à donner à sa description une atmosphère fantastique ? Analyse du texte ( Thème ( Sujet Thème à définir avec précision - Genre (Poésie, théâtre...) - Registre (Fantastique, lyrique…) - Construction du texte : Plan - Analyse stylistique : Type de phrases (Exclamatives ? Nominales ? Longues ? Courtes ? Interrogatives. Négatives ?) Figures de styles Verbes= Temps, types de verbes (actions, sentiments…)

théâtre : texte et représentation. * Support : Étude d’une pièce : RHINOCEROS d'Eugène Ionesco (collection FOLIO) et de documents complémentaires. * Perspective dominante : le théâtre, texte et représentation. * Perspectives secondaires : - Un mouvement littéraire : le théâtre de l’absurde, - Les genres et les registres au théâtre, - Les réécritures, ou le travail de l’écrivain, - Le dialogue argumentatif. * Objectifs : Réflexion sur les spécificités du texte théâtral, par comparaison