Rapport Au Corps Eps

gymnastique comme support d’enseignement quasi exclusif ne laissant que très peu de place aux sports. Au sein de ces manuels, on distingue deux gymnastiques. La première, la gymnastique de développement « a pour objet de développer harmonieusement le corps de l’enfant et de lutter contre les mauvaises conditions d’hygiène ». La seconde, correspond à la gymnastique d’application et vise à « familiariser l’homme avec des pratiques qui trouvent leur application dans la vie ». Parallèlement à cela, les instructions

suite à l’unité d’apprentissage 4°) Erreurs et limites de l’étude 18 CONCLUSION……………………………………………………………................... 32 Bibliographie…………………………………………………………………………... 33 ANNEXES 2 INTRODUCTION L’éducation physique et sportive (EPS) se veut une discipline servant d’interface entre l’individu, son propre développement et la société. Elle offre à la fois des possibilités de découvertes nouvelles dans les pratiques des activités physiques et sportives (APS) à l’école et en dehors

Natation Sauvetage-EPS Le plongeon canard Le plongeon canard est un plongeon parmi tant d’autres. Pour effectuer un plongeon canard correctement, il faut tout d’abord nager depuis le bord. Une fois une certaine distance parcourue pour arriver à l’endroit voulu, il faut se stopper en restant sur place (au niveau du mannequin). Ensuite, il faut prendre une inspiration pour remonter légèrement vers le haut avant de « casser » son corps en plongeant la tête la première (avec le menton bien collé

Développement de la cohésion : ................................................................................. 23 E. Les styles D’ENTRAÎNEURS:......................................................................................... 25 3. Le GROUPE en EPS et en SPORT. ......................................................................................... 26 A. Cohésion et apprentissage.......................................................................................... 27 B. Les formes de

JUDO : EPREUVE DU CONTROLE PONCTUEL DE L’ENSEIGNEMENT FACULTATIF EN EPS |COMPETENCES ATTENDUES |PRINCIPES D’ELABORATION DE L’EPREUVE | |NIVEAU 2 non atteint : en situation de randori, utiliser ses|Quatre randoris minimum de quatre minutes;

EPS : LES PROGRAMMES I- Les horaires En maternelle, au moins une séance d’activité motrice (30 à 45 min) / jour A l’école élémentaire, 108 heures / an. 3 heures / semaine semblent être le gage d’une pratique régulière et adaptée. 9 heures (en cycle 2) et 11 heures (en cycle 3) / semaine sont consacrées à un ensemble de disciplines (cycle 2 : EPS, Langue vivante, Pratiques artistiques et histoire des arts, Découverte du monde ; cycle 3 : EPS, Langue vivante, Sciences expérimentales et technologie

caractère de la performance. • Il exerce en autonomie, capable de mettre en place un cycle d'enseignement complet dans différentes activité en accord avec les exigences du milieu dans lequel on exerce. INTRODUCTION Différence entre sport, sport éducatif et EPS : Ils ont chacun des priorités Différence entre spécialisation et polyvalence. La nature des finalités éducatives : Quelles sont les exigences de ces différents secteurs d'enseignement ? En terme de développement des ressources, d'accès à une culture

b- Projet d’école Sélection des critères d’évaluation en rapport avec l’EPS | * Favoriser les déplacements à pied ou à vélo (permis pour piéton…). En EPS, cela peut se faire en travaillant avec les élèves les différents déplacements en lutte par exemple. * Eduquer au quotidien, socle commun par classe à établir (hygiène de vie cohérente). Cela peut se travailler en EPS par la sécurité et la santé. * Autonomie. En EPS, on peut laisser les élèves plus indépendants et leur faire vivre

activité comme la construction d’un univers poétique à partir d’une combinaison d’exploits avec ou sans engins, seul ou à plusieurs pour communiquer des émotions chez le spectateur. Cette activité Arts du cirque est intégrée dans nos projets pédagogiques eps collège et Lycée depuis maintenant une dizaine d’années .Il existe d’ailleurs un Bac avec option arts du Cirque (initiation aux pratiques Circassiennes, histoire du Cirque et des gens du cirque, constitution d’un dossier sur le spectacle vivant), et

après l’effort III) Soigner une blessure a. Le repos b. Le traitement par le chaud ou le froid c. Consulter un médecin d. Les médicaments e. Immobiliser la partie lésée f. Rééducation g. Intervention chirurgicale IV) Le lien avec l’option EPS de complément Conclusion Introduction  Chaque année, environ 1 personne sur 25 a besoin d’être soignée suite à une blessure « sportive » d’après le site www.santecheznous.com ; cependant, ces blessures ne surviennent pas toutes pendant une