Rapport Contrat Professionnalisation

PARTIE Les financeurs de la formation professionnelle en 2011 1. Le financement des régions 43 44 1.1. Les fonds régionaux de la formation professionnelle en 2011 : analyse des dépenses ............................................... 44 1.2. Les contrats d’objectifs et de moyens (COM) - Apprentissage ..................................................................................... 51 1.3. Les crédits transférés aux régions .....................................................................

votre cours et des annexes fournies ci-après, traitez la situation suivante : Le cabinet GREUZE ET ASSOCIÉS a pour activité l'expertise comptable. Dirigé par David Greuze, expert-comptable depuis dix ans, le cabinet comprend dix-sept salariés en contrat à durée indéterminée. Certains salariés ont beaucoup d'ancienneté dans le cabinet, et, du fait de leur expérience, prennent en charge des travaux qui ne correspondent pas forcément à leur formation initiale. David Greuze et ses salariés s'interrogent

Organisation 5 7 A. Période en entreprise.................................................................................7 B. Rechercher une entreprise..........................................................................7 C. Contrat de professionnalisation...................................................................8 II - Engagem ent et convention de stage 11 A. L'engagement.........................................................................................11 B. La convention

La comparaison de plusieurs contrats de travail, points communs et différences, clauses particulières INTRODUCTION : Entre les grands classiques comme le CDI et les contrats d’apprentissage, d’intérim, de travail à domicile ou vendanges, le droit français reconnaît près de vingt formes de contrat de travail. Autant de possibilités, donc, mais aussi de conditions particulières, qu’il vaut mieux connaître avant de signer. Car le contrat de travail définit des points cruciaux : relations

alternance, en initial, en stage sponsorisé, Devenez l’acteur de votre réussite ! La voie de la professionnalisation IESA depuis 1986 Une formation, votre carrière www.contrat-pro.fr 12 Avenue d’Alsace - 67000 Strasbourg Tél.: 03 88 37 13 12 - Fax : 09 56 78 94 14 Le mot du directeur A l’heure où le taux de chômage des 15-26 ans atteint des records dans tous les pays européens, l’enjeu de la professionnalisation et de l’insertion des jeunes dans le monde du travail est un défi majeur. L’IESA travaille

d’absence de l’établissement pour suivre une formation à l’initiative du salarié à titre individuel. Ce dispositif concerne seulement les salariés du privé. Tous les salariés du privé peuvent avoir accès au Congé Individuel de Formation (contrat à durée indéterminée, contrat à durée déterminée, temps partiel, etc.). Si les entreprises de moins de 10 salariés sont exonérées de contribution, les salariés peuvent cependant bénéficier d'un CIF. Leurs droits sont identiques. Avant sa demande, le salarié doit

secteur professionnel de la filière bois. Cette filière regroupe par conséquent tous les métiers ayant un rapport avec ce matériau. Ce peut-être des métiers ayant un rapport direct avec le bois, par exemple  les métiers tels que charpentier, menuisier, ébéniste… Mais ce peut aussi être des métiers tels que technicien de papeterie, des métiers dans les énergies renouvelables qui eux ont un rapport indirect avec ce matériau. Cependant, le métier de charpentier constructeur entre aussi dans un autre

différents contrats de travail ? Connaissances mises en œuvre : Culture général, cours, expérience professionnelle. Titre de l’étude : la comparaison de plusieurs contrats de travail, points communs et différance, clauses particulières. Objectifs de l’étude : Montrer tous les types de contrat Références des sources utilisées : www.pratique.fr www.lafinancepourtous.com www.onisep.com www.20minutes.com ww.vosdoit.servicepublic.fr magasine : le guide du dirigeant Les contrats de travail :

....................................... p 1 Conclusion du contrat d’alternance : modalités 2.1. Rôle du Service Universitaire de Formation Continue de Bourgogne : SUFCOB ........................................................... p 1 2.2. Cheminement du contrat d’alternance 2.2.1. Contrat de professionnalisation (CERFA n°EJ20) ...............................................................................................p 1 2.2.2. Contrat d’apprentissage (secteur privé CERFA FA13a / secteur public

oblige à avoir une réactivité importante (mise en place de nouveaux services), il est donc impossible d’anticiper les besoins futurs de l’entreprise. Le plan de formation est la réponse donné pour mettre en adéquation les besoins de l’entreprise par rapport aux compétences des salariés. Etant donné que nous ne sommes capables d’identifier précisément aucune de ces variables, nous ne pouvons pas définir un plan de formation. Les demandes de formation sont faites souvent dans l’urgence en fonction des