Rapport De Stage Au Restauration Collective

CODE DU TRAVAIL LIVRE PREMIER: RELATIONS INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES DU TRAVAIL LIVRE II: REGLEMENTATION ET CONDITIONS DE TRAVAIL LIVRE III: PROTECTION, SECURITE ET SANTE DES TRAVAILLEURS LIVRE IV: REPRESENTATION DU PERSONNEL LIVRE V: EMPLOI ET CHOMAGE LIVRE VI: ADMINISTRATIONS ET ORGANES 2011 CODE DU TRAVAIL LEGISLATION: Jusqu’au 2 juin 2011 Version applicable à partir du 13 juin 2011 SERVICE CENTRAL DE LEGISLATION LUXEMBOURG CODE DU TRAVAIL – 2011 CODE DU TRAVAIL 1re 1re

RAPPORT DE STAGE 1 - LE CHOIX DU STAGE Depuis longtemps j’ai décidé d’orienter mes études vers une carrière médicale, celle de médecin généraliste si possible. J’aime le contact humain, je veux aider les personnes en difficulté, les soigner, leur apporter mon soutien. Bien entendu il n’était pas envisageable, pour ce premier contact avec la vie professionnelle, d’effectuer le stage auprès d’un praticien, les visites des malades présentant un caractère de confidentialité et d’intimité

modalités de transport, d’hébergement entre votre domicile et votre lieu de PFMP. L'obligation d'assiduité s'applique aux PFMP comme au lycée. Votre enfant doit donc être présent dans l'entreprise selon le calendrier défini par la convention de stage. Votre enfant effectuera donc obligatoirement des périodes de formation en milieu professionnel (appelées PFMP), de 12 à 22 semaines selon le diplôme préparé.5 Fiche d'accompagnement de l'élève et de sa famille Pendant la PFMP Actions à

travaux d’accessibilité ou d’aménagements techniques ; 3. développer la solidarité et le partage d’expérience à travers le partage d’information, la communication et l’implication de tous les collaborateurs du Groupe pour réussir cette ambition collective de lutte contre les discriminations. La barre est haute, parce que la plupart des personnes handicapées qui cherchent un emploi sont de niveau bac ou moins. Or, 80 % de personnes recrutées par Société Générale en 2007 en France ont au minimum bac+2

conseiller  et  l’élargissement  des  savoir‐faire  aux  nouvelles demandes des porteurs de projet et entrepreneurs.      L’équipe  du  Centre  de  formation  est  bien  sûr  à  votre  disposition  pour  vous  aider  à  choisir  parmi  les  thèmes  de  stage  ou  construire  des  formations  personnalisées.  Nous  serons  heureux  de  vous  accueillir  dans nos formations organisées à l’APCE tout comme d’intervenir dans votre structure pour former vos  collaborateurs.          Dominique Mentha    Directrice de l’expertise 

« Sait-on bien juste à quel point il faut peu de talent pour réussir ? » Jules Barbey d'Aurevilly APPORT DE STAGE MÉTIER DE L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION Vázquez Reyes Emilio Master 1 MEEF Année universitaire 2013-2014 SOMMAIRE DU RAPPORT DE STAGE I. Quelques remerciements.............................................................................Page 1 II. Introduction générale..............................................................................

prennent la forme d'indemnités journalières et sont versées lorsque la maladie, la grossesse, l'accident du travail obligent l'assuré(e) à interrompre temporairement son travail. B- Prestations liées au jeune enfant Modes de gardes * Collectives = * Crèche associative > gérée par des associations * Crèche privée * Crèche d’entreprise * Micro-crèche > 9 enfants * Multi-crèche * Halte garderie > occasionnelle > 0 à 6 ans par les puer, assistante sociale

: DOUMBIA AWA Devant le jury composé de : Président : , Fonction ; Membre : ; Membre : Madame Amalaman Anne Marie, Assistante du personnel du CNRA, Maître de stage. Mention : Sous la direction de : Monsieur Traoré Malick , Directeur des études et Enseignant à l’IFPT-ISPT, Professeur encadreur

PLP Biotechnologies en EREA depuis septembre 2004, j'enseigne en CAP Agent polyvalent de restauration (CAP A.P.R.) et en CAP Assistant Technique en Milieux Familial et Collectif CAP A.T.M.F.C.). Notre vaste champ disciplinaire nous permet d'enseigner aux mêmes élèves des disciplines relevant de l'enseignement général (la Vie Sociale et Professionnelle), des savoirs associés (Microbiologie, Nutrition, Connaissance des Milieux Professionnels...) et des techniques professionnelles (Production, Entretien

OZCAN ERMISER Rapport de stage rédigé pour le 23 août 2010 Stage réalisé à la mairie de Pont-du-Château dans le Puy de Dôme du 19 avril 2010 au 20 août 2010 Tuteur universitaire : M. Sylvain BERTEL Maître de stage : M. Marc POUGET Université d'Auvergne – Clermont 1 Institut Universitaire Professionnalisé Management et Gestion des Entreprises Ozcan ERMISER Master 1 Management des PME-PMI Année Universitaire 2009-2010 Mise en oeuvre du Droit Individuel à la Formation