Rapport Projet Tutoré Communication

D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE RESTAURATION PROJET TUTORÉ Les stratégies de changement de marque en hôtellerie Sandra RIVES Année universitaire : 2008-2009 Sous la direction de : Paul-Emmanuel PICHON Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e).

plateformes d’échanges, de discussions ou de rencontres qui entérinent des nouvelles formes de relations. Il convient désormais de s’intéresser à ces types de relations et d’en analyser les différents rapports aux autres qui peuvent en découler. Dans un sens, nous pouvons imaginer que « le rapport aux autres a ainsi pris de nouvelles formes et vient bouleverser les modalités traditionnelles de l’engagement collectif mettant au premier plan la quête du soi et non celle des autres. »8. Ici, les relations

l’équipe. Imaginer un dialogue avec le responsable de l’équipe alors que l’équipe est préoccupée par ses objectifs et sa survie, revient à se mettre en danger d’exclusion. Je ne conseille pas. Si l’environnement de travail est plus ouvert à la communication et à l’échange, alors le dialogue peut s’envisager après un temps d’acceptation par l’équipe. Le tutorat en entreprise, pour une intégration réussie au-delà des différences Accueillir et intégrer une personne handicapée, nouvellement embauchée

avec Stefania Wilczynska. En 1919, un autre établissement situé dans la même ville, pour les enfants d'ouvriers polonais appelé « Notre Maison » (Nasz Dom) crée par Maryna Falska, sous la direction pédagogique de Janusz Korczak, basé sur le même projet pédagogique. Les deux « Républiques des enfants » marchent bien. Il consacrera toute sa vie adulte à ses orphelinats. En 1925, Korczak enseigne à l'institut de pédagogie et à l'université. Il est médecin – expert au Tribunal des jeunes délinquants

Institut d’Enseignement à Distance UNIVERSITE PARIS 8 LICENCE 3ème année PROJET TUTORE de PSYCHOLOGIE du DEVELOPPEMENT Jeux et comportements symboliques développés chez les enfants nés sourds au regard du type de programme d’intervention mis en œuvre précocement Année universitaire : 2012 – 2013 Xxxxxxxxxxxxx Enseignante superviseur du projet : xxxxxxxxx Résumé Notre étude a pour objectif de mesurer le développement du jeu et du comportement

faiblesses sur le plan du recrutement, de la formation, de la gestion prévisionnelle des emplois et compétences, ainsi que sur le plan de la mobilité et la gestion des carrières. Suite à ce diagnostic, un plan d’action immédiat et vite opérationnel par rapport à la stratégie de l’entreprise. Il faut donc de définir les grandes orientations RH à mettre en place et les plans d’actions associés en matière de politique GPEC, de politique de recrutement et de mobilité ainsi qu’en matière de politique de formation

Formation tutorale de nouveaux agents infirmiers : De l’établissement de référentiels de compétences à la formation des tuteurs Piette, S-A., & Orban, M. (2003). Personnel et Gestion, 12ème année, n°7, Ed. Kluwer. Dans le cadre de deux projets subventionnés par le Fonds Social Européen portant l'un sur la gestion des compétences et l'autre sur le tutorat, le Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) de l'Université de Liège et les Hautes Etudes Commerciales

Promotion de la santé Rapport d'activité cation u d 'E d le a n io Instance Rég santé la e d n o ti o et de Prom 2013 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 contact@ireps-bourgogne.org contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ

COULET Matthieu VALENTIN Fabien Rapport de projet – Puissance 4 Année 2008/2009 Conception et réalisation du jeu de Puissance 4 Algorithme du MIN-MAX Rapport final de projet IUT Informatique Montpellier -1- 2008-2009 COULET Matthieu VALENTIN Fabien Rapport de projet – Puissance 4 Année 2008/2009 ALGORITHME DU MIN-MAX : JEU DE PUISSANCE 4 Projet réalisé par COULET Matthieu VALENTIN Fabien Projet tutoré par Bernard Nouguier Présenté et soutenu le

concrétisation et à la réalisation de ce projet. Ainsi qu’à la Direction des Ressources Humaines David MARCHAL, Nicolas GUARINONI et toute l’équipe de formation. Je tiens à remercier  Mr CHOPARD maître de conférence et responsable de la Licence Professionnelle de l’IUP Finance, et Mr RAIK employé de la Caisse d’Epargne au service de l’animation commercial, pour leur disponibilité, leurs conseils et leurs informations, ainsi que toute l’attention portée à mon projet. Et un merci à tous les