Référentiel

Duplessis, Pascal. « Construction d’un référentiel de compétences info-documentaires : apports didactiques et enjeux professionnels ». Intervention auprès de l’Association régionale des documentalistes de l’enseignement privé (ARDEP 69) sur le thème « Elaboration d’un tableau de compétences documentaires par niveau », janvier 2004 [en ligne]. Académie de Nantes, Site de la cellule CDI du Rectorat de Nantes, mars 2004 Construction d’un référentiel de compétences info-documentaires Apports didactiques

Profil couleur : DØsactivØ Composite Trame par dØfaut Logistique & Management Prise en considération des problématiques des chaînes logistiques durables dans les référentiels d’évaluation de performance Emilie CHARDINE-BAUMANN Doctorante, INSA-Lyon, LIESP, Diplômée ISLI 2002 emiliebaumann@hotmail.com Valérie BOTTA-GENOULAZ Professeur des Universités, Université de Lyon, INSA-Lyon, LIESP La question de l’évaluation de la valeur créée et des progrès réalisés grâce à l’approche du développement

qualité d'un processus de soins et l'application des bonnes pratiques en hygiène hospitalière selon les objectifs prédéterminés par rapport à un référentiel. [ANDEM, 1996] 3 Réaliser un audit Évaluation objective, méthodique, rigoureuse, indépendante D’une situation donnée (structures, ressources, procédures, résultats) Par rapport à un référentiel Comprenant 2 phases (description, analyse) Et aboutissant à des propositions ou des recommandations Participe à la démarche d’assurance qualité

Titre I FB AMV Référentiel Circulation Document d’application Titre I Formation de base des opérateurs Sécurité (FB AMV) AMV, ATT OP, ATT TS, ATEF en formation de base AMV et agent se présentant à l’épreuve du pré requis n°2 (PR2) Applicable à partir du 01 Février 2011 Légende des colonnes 1, 2 et S : La colonne 1 renvoie à un savoir. La colonne 2 traite elle, d’un savoir utilisé. La colonne S présente le découpage séquentiel pour la préparation au PR2 INTERNE SNCF Page 10 DCF-DF 0065

universités (CEREFIGE) BOUGHATTAS. Yosra Yosra.boughattas@univ-nancy2.fr Doctorante (CEREFIGE) SCHMITT. Christophe Schmitt.Christophe@ensaia.inpl-nancy.fr Maître de Conférences HDR (CEREFIGE) DEMARCHE D’IDENTIFICATION ET EVALUATION : APPROCHE PAR REFERENTIEL COMPETENCES Les recherches en entrepreneuriat tentent depuis plus de trente années d’identifier les caractéristiques des entrepreneurs reliés à leur succès. Les chercheurs se sont longtemps plus intéressées aux traits de personnalité des entrepreneurs

établis selon un référentiel conçu pour donner une image fidèle. Les comptes faisant l’objet de ce type de rapport sont des comptes complets, i.e. : - des comptes individuels ; - ou des comptes consolidés ou combinés ; - ou des comptes établis selon un périmètre d'activité défini pour des besoins spécifiques préparés selon : - le référentiel comptable appliqué pour les comptes annuels de l’entité ou pour les comptes consolidés/ combinés du groupe ; - ou un référentiel comptable reconnu

La certification Qualicert En quoi consiste-t-elle ? Quel est son but ? objectifs ? Aller voir sur le site Qualicert Qu’est -ce que c’est ? La certification Qualicert atteste de la conformité des caractéristiques du service certifié à un référentiel élaboré et validé par un comité indépendant, qui est dans le cas de LCM Saint-Germain du Puy, est SGS-ICS, un organisme indépendant spécialisé depuis 1994 dans la certification de services. Cette certification est attribuée aux structures dont les

sens, une redécouverte des valeurs fondatrices de la santé et du social. L'ouvrage donne plusieurs conseils méthodologiques pour réussir la démarche évaluative (4 étapes), l'autoévaluation et la démarche qualité. Des conseils d'élaboration et des référentiels concernant les établissements de santé, les établissements accueillant des personnes âgées, des enfants ou des adultes handicapés, des personnes en situation d'exclusion. Enfin, la question de la maltraitance et ses liens avec la démarche qualité

sur l’amortissement du goodwill crée une divergence entre le référentiel français et les grands référentiels internationaux que le normalisateur voudra faire disparaître : l’information financière doit être comprise du plus grande nombre. C’est pourquoi un groupe de travail du CNC se penche actuellement sur la question. Pour ceux que la patience ne tente pas, une prise de décision professionnelle est toujours possible. Les deux référentiels placent l’image fidèle au-dessus de toute autre considération

Les compétences entrepreneuriales : définition et construction d’un référentiel Eric Michaël Laviolette elaviolette@ccip.fr Christophe Loue cloue@ccip.fr Advancia Paris, France Résumé Depuis quelques années, la formation à l’entrepreneuriat suscite un fort engouement de la part de nombreux acteurs : structures d’accompagnement à la création, grandes entreprises, établissements universitaires et grandes écoles. Pour tous ces acteurs, la question de la compétence est un élément central. Plus