Reflexion Roméo Et Juliette

seuls, tous les deux : une promenade bucolique, en route vers un week end en amoureux, dans l’ascenseur… remarquez, d’un air faussement détaché : « ouh ! que c’est doux l’air frais sur mes fesses… c’est marrant quand on n’a pas de string ». Une réflexion qui devrait provoquer une certaine ébullition chez le monsieur. En femme prévoyante, vous aurez une solution pour canaliser rapidement le léger grain qui devrait s’abattre sur vous ! * 15. Remerciez Pour lui dire « je t’aime » indirectement, pensez

personnalités royales ou aristocratiques s'y côtoyaient. La protection des troupes par la haute société incitera un certain nombre d'auteurs à créer des scénarios pour ces « masques » de cour, ou à intégrer des éléments de ce genre dans leurs pièces (Roméo et Juliette de Shakespeare). Par le procédé de la double intrigue (mise en parallèle des destins des personnages) ou du « théâtre dans le théâtre », Shakespeare amplifie l'intensité dramatique de ses pièces, tout en opérant une forme de distanciation. Aussi

caractéristiques physiques, sa psychologie, sa place dans la société, son rôle dans l’action, son évolution, en vous appuyant sur des références précises. (2.5 pts) 5.Thème : la passion amoureuse. Quelle vision l’auteur en propose-t-elle ? (2 pts) III)Réflexion personnelle (6 pts) 1.Relevez quelques phrases qui vous auront paru intéressantes, percutantes, suggestives… Expliquez en quelques lignes pourquoi elles vous ont frappé(e). (3 pts) NB : au moins trois phrases. Après les avoir commentées, apprenez-les

D’UN THÈME Les passions tragiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 AUTOUR D’UNE ŒUVRE Roméo et Juliette, William Shakespeare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 CORRIGÉ DES QUESTIONNAIRES ET EXERCICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

romantique, il parait plus normal d’épancher ses sentiments face à la nature que face à un autre être humain. Cela exprime bien le dégout des romantiques pour la société et la sociabilité ainsi que l’intérêt qu’ils ont pour le recueillement, la réflexion, que la nature semble développer. Il y a une dimension métaphysique dans l’observation de la nature, car on y découvre les chainons infimes qui composent les grandes mailles de l’univers. Le poète comprend alors la signification cachée de « tout

Viol de Lucrèce. Ses célèbres Sonnets sont des poèmes raffinés, écrits dans une langue précieuse. Ils présentent des considérations sur le désir, la jalousie, la hantise de la vieillesse et de la mort. Pièces importantes : Hamlet ; Macbeth ; Roméo et Juliette ; Le songe d’une nuit d’été. C.2 Analyse du fameux «  To be or not to be ? »   -> la mort est quelque chosed'Inconnu mais certain, on est tous certain de mourir un jour mais on ne sait pas ce qu'il se trouve après. C.3 Les éléments baroques

ensuite Monsieur ce permet de dire quelle est laide! « —C'est qu'elle est laide, après tout, pensait-il. Elle a le nez long, la bouche grande. Je ne l'aime pas du tout, d'ailleurs. Je vais peut-être m'attirer quelque mauvaise histoire. Cela demande réflexion. » D’apres ce que j’ai lus Laurent n’a vraiment aucune intention d’etre amoureux de Therese! Lui ce qu’il veut c’est un objet capable d’assouvir ses désirs mais plus important un objet gratuit! « Pour lui, Thérèse, il est vrai, était laide, et il

Toutes mes pensées ne sont pas en mon pouvoir ; la relations que j'ai avec mes pensées toutefois n'est pas toujours de domination ou de dépossession mais parfois d'enfantement : penser par soi-même suppose, non pas seulement une activité de réflexion mais une activité de création. Sujet: N'exprime-t-on que ce dont on a conscience ? Introduction L'opinion attribue volontiers l'expression à la maîtrise, ainsi chaque sujet paraît maître de ce qu'il exprime. Cependant, il arrive d'être surpris

désamorcer), les diverses illustrations constituent un exercice de rhétorique brillant, un excellent exercice d'identification des tonalités et de leur pertinence par rapport à l'annonce du début du vers. Chaque didascalie est en rapport avec la réflexion qui est attribuée au commentateur, les illustrations du ton choisi sont de longueurs différentes (un, deux ou trois vers au plus, ce qui permet une forte concentration dans un total de trente-huit vers) ; elles sont très variées mais certaines sont

tire les ficelles. Tristan et Yseut Voir questions reçue sur le roman « Tristan et Yseut » 1)voir introduction dans le livre 2)mythème : amour > interdit > transgression > qui amène à la mort (dans la version de Thomas). Autres histoires : Roméo et Juliette, Titanic (différence de classe, elle est promise à un mariage, amour sensuel, mort gelé dans l'eau). Interprétation du mythe chez Wagner (compositeur allemand, 1830-1850, en période de romantisme français) : écrit Tristan et Isolde. Personnage