Représentation graphique d'une fonction mathématique

...................... | 10 | III.4- Méthode du gradient conjugué .......................................................................... | 11 | IV- Exercice 3 : Minimisation des fonctions quelconques ................................................ | 13 | IV.1- Etude de la fonction f(x,y)=(x-1)2+10(x2-y)2 ................................................ | 13 | IV.2- Méthode du gradient à pas optimal ................................................................

www.mathsenligne.com 2N4 - FONCTIONS NUMERIQUES D’UNE VARIABLE REELLE CAPACITES ATTENDUES COMMENTAIRES COURS (1/4) CONTENUS Fonctions. Etude qualitative fonctions. de Fonction croissante, fonction décroissante. Maximum, minimum d'une fonction sur un intervalle. Mise en équation ; résolution algébrique, résolution graphique d'inéquations. On étudiera des situations issues, entre autres, de la géométrie, de la physique, de l'actualité ou de problèmes historiques. On réfléchira

Mathématiques PACES 2012 Cours d’Analyse Analyse : notions élémentaires Introduction Définitions élémentaires Fonctions usuelles Opérations sur les fonctions Opérations et limites 1 Analyse : notions élémentaires Introduction Définitions élémentaires Fonctions usuelles Opérations sur les fonctions Opérations et limites Introduction Mathématiques PACES 2012 Analyse : notions élémentaires Introduction Définitions élémentaires Fonctions usuelles Opérations sur les

Épreuve Scientifique et technique Sous épreuve B1 - « Mathématiques et Sciences physiques » (U12) Ce sujet comporte 6 pages. La page 5/6 où figure l'annexe est à rendre avec la copie. Cette page sera insérée à l’intérieur de la copie et agrafée dans la partie inférieure de celle-ci. La calculatrice, conforme à la réglementation, est autorisée. Durée : 2 heures Coefficient : 2 Points : - Mathématiques ( 15 points - Sciences physiques

Le mot graphique peut être employé comme : Adjectif : en mathématiques : une représentation graphique est un tracé représentant un ensemble de données ou une relation binaire plus particulièrement une fonction mathématique, une calculatrice graphique est dotée d'un écran pour afficher des graphiques ; en informatique : Notions matérielles : la carte graphique est l'élément d'un ordinateur produisant l'image à afficher sur l'écran, un processeur graphique est destiné au calcul des images

dans cet exercice. 1- L’antécédent de – 7 par la fonction ƒ définie par : ƒ(x) = 9x – 5 est : a) – 68 b) 68 c) –- 2 9 d) 2 9 2- L’image de 3 par la fonction affine g définie par : g(x) = 5x – 2 est : a) 1 b) 5 c) 13 d) 15 3- La fonction linéaire dont la représentation graphique est une droite qui passe par le point de coordonnées (–7 ; 3) est définie par : a) x a – 7 3 x b) x a 7 3 x c) x a 3 7 x d) x a 3 7 ? x 4- Quelle fonction linéaire ƒ correspond à un prix augmenté de 10

2010 Annexe MATHÉMATIQUES CYCLE TERMINAL DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE CLASSE DE PREMIÈRE L’enseignement des mathématiques au collège et au lycée a pour but de donner à chaque élève la culture mathématique indispensable pour sa vie de citoyen et les bases nécessaires à son projet de poursuite d’études. Le cycle terminal de la série S procure un bagage mathématique solide aux élèves désireux de s’engager dans des études supérieures scientifiques, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique

Cours de mathématiques – Seconde Chapitre 1 – Vecteurs et translations....................................................................................................4 I – Définitions et premières propriétés............................................................................................4 a) Rappels sur le parallélogramme..............................................................................................4 b) Translation....................................................

FONCTIONS Fonctions affines Exercices de révision Mathématiques Entrée en Seconde Fonctions affines Difficulté * Facile ** Moyen *** Difficile Exercice 1 * : Compléter un tableau de valeurs g est la fonction définie par g(x) = 2x – 5. a) g est-elle une fonction affine ? Justifier. ………………………………………………………………………………………………… b) Compléter le tableau de valeurs : x – 5,5 –3 0 15 g ( x) 0 5 2,1 c) Ce tableau est-il un tableau de proportionnalité ? Justifier. …………………………………………………………………………………………………

Outils mathématiques pour la microéconomie. Ceci n’est pas un cours de mathématiques! Références : "Mathématiques de base pour économiste" Y. Dodge, Springer Microéconomie (L2) Chap 0 1 / 38 Pourquoi a-t-on besoin des mathématiques en microéconomie ? En économie, on cherche à comprendre les relations qui existent entre des variables économiques. ⇒ Les relations entre ces variables sont décrites mathématiquement par des fonctions. Plus précisement, on cherche à comprendre