Repère Educatif

s'articulent autour des domaines de compétences suivants : • Accompagnement social et éducatif spécialisé ; • Conception et conduite de projet éducatif ; • Communication professionnelle en travail social ; • Implication dans les dynamiques partenariales. Ces quatre domaines de compétences, certifiés à l'issue de la formation, se déclinent comme suit : DC1 : Accompagnement social et éducatif : • Module  1 Instaurer une relation. • Module  2 Favoriser la construction de

navette gratuite, Déplacements à Barcelone en métro ou bus. Projet pédagogique et éducatif : Les objectifs de ce projet sont les suivants: Découvrir un autre pays (culture, sport, langue, traditions, gastronomie), favoriser le dépaysement et l'approche d'un nouveau milieu. Apporter les ressources et les stimulations d'un milieu nouveau, encourager la curiosité pour accéder à des apprentissages scolaires, éducatifs et professionnels. Favoriser les échanges entre les jeunes et créer des moments

Emilie 2ème année Educatrice spécialisée 2009-2010 Institut d'enseignement de Promotion Sociale De la Communauté Française I.E.P.S.C.F Tournai rue Saint-Brice 53- 7500 TOURNAI RAPPORT DE STAGE Etablissement de placement éducatif de Bruay La Buissière En Accueil immédiat 2ème Année Educatrice Spécialisée 9 juillet 2011 Je remercie le Centre de Placement Immédiat pour son accueil très agréable et constructif pour mon projet professionnel. Je tiens à remercier

Edmond ROSTAND, CYRANO DE BERGERAC Texte intégral + dossier Bibliolycée n° 50, Hachette, 2008 ___________________ CIVILISATION Épreuves orales LA FRANCE 1. ses institutions de 1981 à nos jours 2. sa structure administrative 3. son système éducatif Les éditions ne sont données qu’à titre indicatif. Université Paris-Sorbonne – SELFEE – Programme C1 2013 / 2014 Bibliographie 2013 et 2014 ♦ LITTÉRATURE ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES Sur Henri BOSCO, L’enfant et la rivière. Ressources :

de ses établissements et de ses services…. Ces valeurs sont inscrites dans le respect d’une Chartre à découvrir sur le  site: http://www.algeei.org II Présentation de l’ITEP « Deux Rivières » de Fourty a) Le Public L’institut thérapeutique, éducatif et pédagogique accueille des enfants et des adolescents de 6 à 16 ans orientés par la MDPH (maison départementale des personnes handicapées). Ces enfants et adolescent présentes des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité

comportant une introduction, un développement et une conclusion. Il sera défini à partir d'un axe central de reflexion (un thème) pouvant être traité d'un point de vue individuel (concernant l'accompagnement éducatif d'une personne) ou bien collectif (concernant l'accompagnement éducatif d'un groupe). Introduction (1 page environ) : - Brève présentation du contexte (structure ou service / public accueilli...) - Choix et motivation de la thématique retenue, de son traitement (relation individuelle

était-elle de nature maltraitante? Où se situe la ligne rouge pour nous comme pour le jeune? Pourquoi Christophe n'a-t-il pas réussi à parler de son ressenti qui le m'était à mal, à l'ITEP? Pourquoi Christophe m'a-t-il parlé à moi et pas à son référent éducatif? Comment faire pour ne pas prendre une trop grande place auprès de Christophe au "détriment" du reste de l'équipe ? Quelle alternative s'offrait à moi dans cette situation? Analyse Quand les murs de l’institution enferment Ce que je n’ai

vie de l'enfant. L'autisme semble associé à des différences de développement du cerveau, observable par la nature des réseaux de neurones et le fonctionnement de leurs interconnexions (ou synapses). Il es repérer par un diagnostic clinique. Il y a differents types de diagnostics pour repérer ce trouble : - Autisme infantile - Syndrome Asperger - Autisme Atypique - Autre affections ( syndrome de RETT , syndrome de X fragile ) Les traitements et les prises en charge associées a ce type de

l’établissement, le trésorier de l’Association et les représentants de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) du Conseil Général de l’Oise. Ce budget aboutit à la fixation d’un « prix de journée ». Ce montant permet de subvenir à tous leurs besoins vitaux et éducatifs. L’établissement doit appliquer différentes lois qui définissent le cadre légal de la protection de l’enfance. Les différents textes de références dont dépend l’établissement sont : - Article L112-3L 312-2 et L 313-10 du code de l’action sociale

• Compte tenu de ce que je sais de moi, à quoi devrais-je être attentive ? Lorsque j’arrive dans un endroit qui m’est inconnu, je suis une personne assez réservée et timide parfois au début. Il va falloir que je prenne rapidement mes repères et s’avoir m’identifier auprès des jeunes en tant qu’éducatrice. • Quels intérêts particuliers présente pour moi ce lieu de stage ? Déjà c’est ma première expérience dans un lieu spécialisé en tant qu’éducatrice. La MECS est un lieu où