Repère Educatif

informations recherchées au regard d’une situation donnée � Consulte l’ensemble des sources d’informations � Recherche des éléments d’informations pertinents � Utilise des informations fiables et actualisées � Argumente le choix des informations Repérer les données pertinentes par l’observation Transmissions Recueil de données Staff Cohérence des informations recueillies et sélectionnées avec la situation de la personne ou du groupe � Recueille des informations adaptées aux besoins

Debs 54687 NULPAR PROJET PEDAGOGIQUE Du lundi 3 mars au vendredi 14 mars 2014 De 13h30 à 17h00 Directrice : Mme Azni anissa Sommaire I. DESCRIPTIF II. RAPPEL DU PROJET EDUCATIF DE L'ORGANISATEUR III. LES INTENTIONS EDUCATIVES DU DIRECTEUR ET DE L'EQUIPE IV. LES ACTIVITES V. LA VIE QUOTIDIENNE( une journée type) VI. LE FONCTIONNEMENT DE L'EQUIPE D'ADULTES

l’aide soignant en particulier 4. Conclusion 1. Présentation de l’établissement : CAMES : Centre D’Accueil Médico Educatif Spécialisé est composées de 3 établissement sont siège administratif est situé a Graye sur mer. MAS : Maison d’Accueil Spécialisé - accueil en semi internat -accueil internat -accueil circonstancié IME : institut médico éducatif - trois unités d’internat -deux unités de semi internat (Caen) -halte garderie spécialisée (Caen) SESSD : Service d’Education

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 2. Analyse----------------------------------------------------------------------------------------------------------------16 III. ATTITUDE ET OUTIL EDUCATIF -------------------------------------------------------------------------------17 A. SPECIFICITE DE L'HUMOUR CHEZ LE SUJET DEFICIENT MENTAL PROFOND ----------------------------------------17 B. MON EMPLOI DE L'HUMOUR AVEC CE PUBLIC -------------

constituent le tout : 1. Etablir la thématique centrale  : ne pas commencer par définir les termes mais repérer le thème principal du sujet  Les pratiques pédagogiques  : thème majeur en rapport avec l’E.P.S. L’évolution des élèves  : thème mineur issu du système éducatif ou de la société. 2. Les groupes de mots qui mettent en relation les différentes

de Retz. Cette unité est un service du Département de Loire-Atlantique. Le responsable d’unité encadre : · L’équipe « Enfants Confiés » composée d’un cadre socio-éducatif, d’une secrétaire, de quatre agents de gestion ainsi que de cinq travailleurs sociaux.· L’équipe des « Informations Préoccupantes », composée d’un cadre socio-éducatif, d’une secrétaire, d’une puéricultrice ainsi que de quatre travailleurs sociaux. · Un cadre pilotant les « Mesures Éducatives Personnalisées ».Deux secrétaires d’antennes

depuis novembre 2008 par le biais d'un contrat de professionnalisation. Afin de proposer mon observation et ainsi conduire une réflexion, il faut, dans un premier temps, présenter brièvement cette structure, le lieu, les missions, les objectifs éducatifs et sociaux. Après avoir décrit, en général, le déroulement des missions et des actions réalisées au sein du CHRS, je me dois de me concentrer sur les situations des familles dont j’ai la référence. De cette manière je pourrai faire ressortir les

certains points. Dans un premier temps, j’essaierai de décrire le rôle et la fonction qu’occupe une EJE dans une pouponnière. Puis, je décrirai le rôle et la fonction d’une EJE dans une halte garderie. Pour enfin, traiter tout particulièrement du rôle éducatif de l’EJE. I. EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS EN POUPONNIERE Comme je vous l’ai dit précédemment, je vais vous parler ici d’une EJE que j’ai rencontrée sur mon lieu professionnel, à savoir une pouponnière à caractère social. Je travaille dans cette

cette violence n’est que passagère. C’est la résistance à l’autorité, se plaindre et protester. Il faut donc montrer que les lois sociales sont indispensables à la vie en communauté. La maladie : L’environnement social participe à la perte des repères habituels. D’ailleurs Kate Friedlander dès les années 1947, dans La délinquance juvénile ( Paris, Puf, 1951), met l’accent sur l’importance de la psychanalyse tout en n’ignorant pas d’autres dimensions comme les dimensions sociologiques. Il

Dans le cadre d'une réhabilitation des locaux, la villa qui auparavant accueillait les hommes devient une structure neuve, moderne qui s'ouvre à la mixité. Les résidents bénéficient depuis ces années-là d’un personnel spécifique à l’accompagnement éducatif. 2008 : L’association a adopté sa charte, qui définit ses valeurs et ses principes. Cette charte est commune aux deux associations. L’association a donc à cœur de poursuivre la tâche accomplie initialement par le prêtre, en accordant une priorité