Repère Educatif

partenaires, consulter des personnes-ressources… » [pic] [pic] Sans renier la richesse des humanités, le législateur a donc pris en compte les évolutions du monde pour adopter une vision de l’élève beaucoup plus positive et esquisser un modèle éducatif plus en phase avec la modernité. Les éducateurs ou enseignants peuvent évidemment faire le choix de se raccrocher à la certitude de paradigmes qui ont baigné leur propre scolarité : « L’école est la construction de l’être assis, qui se maîtrise,

bénéficier du soutien de l’équipe. La structure est située au sein de la cité, près du métro pour que les jeunes filles puissent facilement suivre leur scolarité ou leur formation, faire leurs démarches administratives et sortir le week-end. Cadre socio-éducatif, éducateurs spécialisés, éducatrices de jeunes enfants, assistante sociale, psychologue, puéricultrice, conseillère en économie sociale et familiale, auxiliaire de puériculture, secrétaire, personnel d’entretien et veilleuses constituent l’équipe

et à mener une réflexion permanente sur ses pratiques professionnelles. La mission du professeur et la responsabilité qu’elle implique se situent dans le triple cadre du système éducatif, des classes qui lui sont confiées et de son établissement d’exercice. 1. Exercer sa responsabilité au sein du système éducatif. En fin de formation initiale le professeur connaît ses droits et obligations. Il est capable de : Situer son action dans le cadre de la mission que la loi confère au service

sont bien entendu multiples. Nous en proposons quelques unes qui ont fait croitre le phénomène : a) une societé en quette de repère b) une justice des mineur inadapté c) la demagogie d) une politique de non integration des imigré Une société en quête de repères Beaucoup d'observateurs considèrent les évènements de Mai 68 comme le déclencheur d'une perte de repères dans la société. C'est un peu schématique car cette évolution n'est pas une exception française. "Il est interdit d'interdire"

un bref retour sur le concept de vie scolaire, du métier de CPE et son évolution. Aux origines de la séparation de l’éducation et de l’enseignement, une organisation de l’enseignement secondaire qui ne facilite pas une approche globale de l’acte éducatif (héritage napoléonien). Les enseignants sont formés pour dispenser un savoir universitaire, il y a la classe et l’étude pas de temps de vie scolaire. Il y a d’ailleurs plus d’heures d’étude que de cours dirigées par des répétiteurs et adjoints d’enseignements

proximité et vie locale Baccalauréat professionnel services en milieu rural BEATEP spécialité activité sociale et vie locale ou BP JEPS animation sociale DF 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé DF 2 Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé Dispense DF 3 Travail en équipe pluri-professionnelle Dispense* Dispense Dispense DF 4 Implications dans les dynamiques institutionnelles

Oral DC2.2Introduction :(Présentation) Cette année, nous avons eu à réaliser un projet de groupe socio-éducatif à dimension culturelle et artistique.Nous étions un groupe de 5 étudiants qui avons réalisé nos stages de 2ème année dans différentes structures telles que une MECS, un IME, un CS ou encore une MDS.Nous avons du sélectionné une structure pour réaliser notre projet et nous avons choisi de le réaliser au sein d’une structure regroupant un centre social et une maison pour tous situé dans

de son enfant, chercher sa route sur un plan, suivre un mode d’emploi ou une consigne de sécurité sur son lieu de travail, deviennent impossibles aux personnes illettrées. En quoi peut-on dire que l’illettrisme traduit un malaise dans le système éducatif et plus largement dans la société ? Le travail que nous allons vous présenter s'articule autour de trois grands axes. Après avoir étudié le contexte de l’illettrisme, nous en expliquerons les causes et les conséquences puis nous développerons les

capacité 40 places 38 accueil régulier et 2 accueil occasionnel. 2005, réécriture du projet d'établissement. 2006, renouvellement du contrat enfance avec la CAF pour 5 ans. 2007, modification de notre règlement de fonctionnement, écriture du projet éducatif de la section des bébés avec mise en place de la référent. (annexe 3) II Description du lieu de vie La crèche est divisée de telle façon: -Une cour avec un jardin muni de 2 structures (1 de motricité et une cabane). -Une entrée avec vestiaire

d’insertion en tant que professionnel. Et suite à mon stage savoir présenter l’établissement et décrire le fonctionnement institutionnel avec son cadre juridique, ses missions, orientations et finalités éducatives. DC1 : Accompagnement social éducatif spécialisé : Durant ce stage j’aimerai apprendre à établir une relation avec des personnes en situations de difficultés. Une relation qui peut aussi bien être être instantanée et de très courte durée comme dans l’hébergement d’urgence ou bien