Risque Systémique

Prof. Toufik Rahmouni Textes & Documents Thème : Individualisme méthodologique et système d'action Source : Philippe Braud, La science politique, PUF, Que sais-je ?, 2009 La tendance à considérer les processus sociaux sans référence aux individus concrets a suscité de vives ré­sistances. L'individualisme méthodologique, notam­ment, s'est élevé contre la sociologie d'inspiration marxiste des années soixante-dix, mais aussi contre le systémisme et toute forme d'explication qui privilégie fortement

Ecole neo-classique (1945) : pensée pragmatique Ecole socio-technique (1950) : pensée globale Ecole sociologique (1980) : pensée sociale 3eme révolution industrielle (1980) avec les NTIC Ecole de la contingence (1958) : pensée systémique, organisation dans son milieu SOCIOLOGIE DES ORGANISATION cour 2 : outils d’analyse des organisations 3 La classification des grandes écoles de pensée : Approche rationnelle 1900-1930 1960-1980 Organiser pour produire efficacement

Entrainement QCM 4. Conception d’un SI (4h TD) • Analyse en groupe d’un cas d’étude 5. Réalisation technique • Formulaire HTML / Client léger en PHP Évaluation : contrôle continu (2h cours + 8h TP) prérequis 3 PLAN 1. Introduction – Analyse systémique de l’entreprise 2. Le système d’information – Fonctions du SI – Rôles du SI – Qualités d’un SI 3. Informatisation des SI – Les parties d’un SI – Logiciels – Définitions 4 Contexte 5 L’information, vitale pour l’entreprise • Société de l’information

faciliter la conception des projets informatiques en permettant d'analyser et de formaliser très tôt les « besoins » des utilisateurs. Qu'est qu'un système d'information La définition du système d'information est issue de la théorie des systèmes ou systémique. Bien que fortement « théorisante », elle fournit un éclairage assez solide sur le terrain (lorsqu'on ne voit plus de quoi on parle…) Une « organisation » (entreprise, administration, collectivité, tout groupe social organisé exerçant une activité)

différence entre le but affiché et le but réel d'une organisation). La notion de frontières (elle est parfois remise en cause par les formes variées que prennent les organisations aujourd'hui : sous-traitance, réseau d'entreprise). L'approche systémique met en avant que l'organisation ne se réduit pas à la somme de ses composantes, et que l'organisation peut être étudiée dans sa globalité pour tenir compte des interactions entre ses composantes. La notion de système ouvert attire l'attention sur

: il faut que les activités soit cohérente pour être appréhender globalement et satisfaire les demandes du clients. • Le regroupement et l’agencement : on doit pouvoir agencer correctement les activités pour créer de la valeur. • Une approche systémique : approche globale si les 2 principes d’avant sont respectées. L’évolution est constante. • La rétroaction : Feedback pour améliorer le processus. • La transversalité : On cherche à innover globalement donc il faut connaître les impacts de l’un

Identifier les principes de la roue de Deiming (PDCA) • Quelles sont les outils dont dispose l’entreprise pour fixer les objectifs ? (méthode SMART / méthode QQOPCC) • Expliquer et analyser les cinq zéros • Quelles sont les principes de la théorie systémique ? Les principaux concepts associés à la théorie des systèmes sont ceux de système ouvert et de système fermé, de rendement et d'efficacité, d'entropie, de sous-système, d'équifinalité et de synergie.

effets de l'objectif O : objectif Futur Passé Ligne de temps S : symptôme S : symptôme Cela peut-être un symptôme physique (douleur, sensation) ou l'expression du problème (partie immergée de l'iceberg) C : causes Dans l'approche systémique, il n'y a pas une cause à un problème. Ceci étant, on peut identifier un point d'origine (ancrage) = point entre avant (rien) et après (problème) ou un point déclencheur ou encore la source (essence) du problème. O : objectif Que veut-on obtenir

soins des enfants, des mères et des familles. RÉFÉRENCES Benner, P. (1995). De novice à expert, excellence en soins infirmiers. Saint-Laurent : Éditions du Renouveau pédagogique (ERPI). Duhamel, F. (1995). La santé et la famille, une approche systémique en soins infirmiers. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur. Goulet, O. et Dallaire, C. (2002). Les soins infirmiers, vers de nouvelles perspectives. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur. Kérouac, S., Pepin, J., Ducharme, F. et Major, F. (2003). La pensée

modules • il vous appartient de formaliser ces nouvelles compétences à l’issue de chaque stage grâce aux ateliers de retour de stage Compétences Descriptif Désignation courante Conceptuelles Analyser, Comprendre, Agir de manière systémique Savoir Techniques Méthodes, Processus, Procédures, Techniques d’une spécialité Savoir faire Humaines Relations Intra et Interpersonnelles Savoir être 10 Spécificités des stages à Télécom Lille Missions école / Missions