Schema Narratif Aux Champs

cours de français (soit le 17 en après-midi ou le 18 décembre) *Objectif : Écrire un texte narratif de fantaisie *Matière à revoir : -Notes de cours sur les stratégies d’amélioration des textes (Cahier beige) -Le Journal de bord de l’Élu - La feuille vert fluo sur les champs lexicaux. -Théorie dans le manuel Laissez-passer B:  Le système verbal / p. 209-210  Le schéma narratif / p. 252-253  Les organisateurs textuels / p. 260  La reprise de l’information / p.

à son environnement. Le linguiste Jakobson, qui a étudié le langage humain, a pu y discerner six fonctions de base auxquelles nous recourons dans des proportions variables. À partir des six facteurs de la situation de communication, il a établi un schéma de la communication qui met en valeur les six fonctions du langage (entre parenthèses) qui leur correspondent. [pic] Les divers types de textes produits par la langue écrite vont donc s’inscrire dans un de ces six enjeux qui vont les caractériser

en définitive, enfin, finalement… Le texte narratif Le texte narratif est un texte qui peut être réel ou imaginaire. Il comprend en son sein un processus de transformation. Il peut être écrit de façons très différentes ce qui peut le rendre assez complexe selon le schéma narratif qu'il suit et le point de vue de la narration qu'il adopte. On le retrouve surtout dans trois genres : le roman, le conte et la nouvelle.1. DéfinitionLe texte narratif appelé aussi récit est une histoire qui peut être

droits de l'enfant, le travail des enfants). Objectifs d'ensemble : -Lire une œuvre complète -Approfondir l'étude du genre narratif à travers un récit complexe -Dégager les caractéristiques du roman d'aventures historique -Approcher la notion d'ironie Prérequis -Savoir identifier les différents types de textes -Savoir repérer les différentes étapes du schéma narratif et le rôle des personnages Organisation et conduite de la séquence Les deux premières séances de découverte de l'œuvre permettent

séquence est marqué par une volonté de mettre en avant les fonctions informatives de l’image et du texte, tout en l’accompagnant d’humour et d’esthétisme. L’information est très visible à la planche 1 par la multiplication des pavés narratifs qui informe notamment sur les pensées du personnage puisque la focalisation est interne. Ainsi en A1 et A2 le lecteur apprend que le garçon n’a jamais quitté la France et qu’il ne connaît rien de la Bavière où il se rend avec son père. Ces informations

théâtral, extrait de roman...) |Ce qu'il faut repérer |Les commentaires possibles | |- Le lexique |un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent d’identifier les | | |thèmes du texte. | |- La syntaxe, place des mots, mots de liaison|rythme

1 ; Le Torrent et la Rivière Présentation de la fable : Elle appartient au second recueil bien qu’elle ressemble aux fables du premier recueil. Fable qui repose sur opposition comme le montre le titre avec le « et ». Mise en place d’un schéma narratif. Une valeur et suivit par des valeurs mais le résultat n’est pas celui escompté ce qui permettra d’amener à la morale. Comment la fourberie est-elle mise en scène ? Comment le récit prépare t-il la morale ? I Un art du récit 1) Récit

I. Une anecdote vécue a) Le contexte du voyage en mer Champ lexical des avirons englobe l’environnement maritime, la configuration du navire, les marins et les animaux. Situation de vie en mer vécue par Baudelaire par désœuvrement que les marins capturent des albatros pour s’en amuser. * Albatros animal mal aimé des marins car il s’attaque aux hommes tomber à la mer. b) Le déroulement narratif Schéma narratif correspondant au découpage des strophes : Q1 : La capture Q2 :

encore Sisley. Séquence 3 Des nouvelles Des XIXe et XXe siècles octobre Objectifs : Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles Revoir les notion de narratologie Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies « Aux champs », Maupassant « Journal d’un monstre », Richard Matheson (« Né de l’homme et de la femme ») « Pauvre petit garçon », Dino Buzzati, Le K Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit Le rythme de

l'habile insertion du pseudo discours de la Lionne, mais aussi du fabuliste lui même qui s'exprime en personne v.17-23 ou v.52-55 en utilisant le présent de vérité générale variété des points de vue, récit vivant 3. Un schéma narratif respecté ● Respect d'un schéma narratif : situation initiale v.1-16 avec le deuil royal, élément perturbateur v.25-29 avec la dénonciation du cerf, puis le réquisitoire condamnant le cerf v.33-38 (on peut voir la rapidité du procès dans le rejet, contre-rejet v