Sciences citoyennes

(8) SYNTHÈSE : Pourquoi les philosophes commencent-ils à s’en prendre à la religion pour construire leur pensée ? III. La science : La science et l’éducation 1) Qu’est-ce qui doit guider la connaissance ? (1) 2) Pourquoi les Lumières s’intéressent-elles aux sciences ? (2) 3) Quelle femme des Lumières cherche à promouvoir la nouvelle physique ? (3) 4) Quelles sciences progressent au XVIIIe siècle ? (4) 5) Quels progrès entraînent ces nouvelles connaissances ? (5) 6) Pourquoi ces progrès donnent-ils

Psychomotricité 1èreAnnée Ethique 2006 Quelques définitions… ETHIQUE : science de la morale, art de diriger la conduite BIOETHIQUE : science qui étudie les problèmes moraux posés par la recherche sur le vivant DEONTOLOGIE : ensemble des devoirs qu'impose à des professionnels l'exercice de leur métier V. H. des Fontaines, Psychomotricité 1èreAnnée Ethique 2006 Le Comité consultatif national d'éthique pour les sciences de la vie et de la santé Créé en 1983 Depuis la loi du 6 août 2004, il a

SOMMAIRE : Introduction historique à l’étude du droit Pages Introduction 3 SECTION 1 : Première observation : droit et histoire 3 § 1 : Le droit est une science sociale. 3 § 2 : Le droit est une science pratique. 3 SECTION 2 : Deuxième observation : droit et société. 3 § 1 : Première remarque avec Aristote. 3 § 2 : Définition du droit. 4 SECTION 3 : Le premier essai de conceptualisation du droit. 4 PARTIE 1 : INTRODUCTION

III - CHOIX DES CITOYENS QUI DOIVENT COMMANDER OU OBÉIR (412c-419b, pp. 164-168) - A - 412c-414c, pp. 164-166. - Choix de l'élite : 1) [412c] Recrutement des chefs parmi les meilleurs des vieillards, ceux qui ont de l'intelligence, de l'autorité et du dévouement à l'intérêt public. Ils sont issus des gardiens. 2) [413c] Les gardiens futurs chefs devront posséder trois qualités nécessaires au bien de la Cité : - ne pas être ambitieux sous l'effet du temps ou du raisonnement ; - ni sous l'effet

d'aujourd'hui en agissant seul que les soldats américains auraient pu combattre les forces du fascisme ou du communisme avec des fusils et des milices. Aucune personne à elle toute seule ne peut former tous les professeurs de mathématiques et de sciences dont nous aurons besoin pour préparer nos enfants pour l'avenir, ou construire les routes et les réseaux et les laboratoires de recherche qui attireront de nouveaux emplois et entreprises vers nos rives. Maintenant, plus que jamais, nous devons œuvrer

est clair que les États-Unis sont parvenus à attirer chez eux une fraction non négligeable d’une main d’œuvre scientifique fortement qualifiée formée à l’étranger. De nombreux rapports officiels américains, ceux de la NSF en particulier (National Science Foundation), soulignent l’importance pour la vitalité de la recherche scientifique américaine de ce « brain drain ». En 1999 il apparaît que 23 % de la main d’œuvre employée aux USA possédant un diplôme scientifique était née à l’étranger On ne

L’expérience est-elle suffisante pour connaitre ? Le savant travaille en équipe, c'est un citoyen de la « cité scientifique », cité qui exige tout à la fois des travailleurs de plus en plus spécialisés, et en même temps la solidarité de tous ces spécialistes qui forment ce que Bachelard nomme magnifiquement « l'union des travailleurs de la preuve ». Mais la dimension sociale de la science ne nous livre pas la clef du travail scientifique lui même. « La vérité scientifique est une prédiction, mieux

supposé de la connaissance de la loi. En effet, être censé exprime bien la présomption. A contrario, l’on est en droit d’avancer l’affirmation suivante : « Nul ne peut prétendre, de nos jours encore moins qu’autrefois, posséder, en la matière, la science infuse. » (§460, Introduction Général au Droit, 8ème Edition, 2009, François Terré). Ainsi, il semble alors bien compliqué, même pour les juristes, de connaître l’ensemble des lois, vu les publications perpétuelles et toutes les branches qui composent

vis-à-vis des autres. Et c’est dans ce cadre qu’il a une fonction d’organisation de la vie sociale, c’est-à-dire de l’union entre un groupe d’hommes sur un territoire donné. En effet, laisser à eux-mêmes, les hommes comme Hobbes le pensait dans Le citoyen (1642) ou le Léviathan (1651), estiment avoir chacun tous les droits. Ils sont donc dans cet état qu’il nommait un état de guerre de tous contre tous et qui lui faisait reprendre l’expression du poète latin Plaute (~254-184) : « L’homme est un loup

Évolution historique des principales sources du droit Juriste romain Ulpien : « Le droit est l'art du bon et de l'équitable » Selon la conception antique le droit est l'art faisant appel à la raison humaine (sciences juridiques) La définition du droit a évolué au cours du temps Sources du droit : _ réelles : ensemble des donnés sociétales : morales, économiques, sociales, politiques. Ex : évolution conception famille (donnée sociale) _ formelles : formes de la règle de droit : source : loi, coutume