Sens unik

une œuvre d’art de n’avoir aucun sens ? -avoir un sens= communiquer quelque chose Transmettre un message. Or le but d’une œuvre d’art est-ce de communiquer quelque chose ? Avoir un sens c’est faire signe vers quelque chose mais vers quoi l’œuvre d’art peut-elle faire signe? Problème : une œuvre ne peut être considérée comme une œuvre d’art que si elle suscite l’admiration et le reconnaissance or cela ne semble possible que si elle comporte un minimum de sens. Mais doit-on dire pour autant

Cela serait-il possible indéfiniment ? Lorsque nous commençons à ressentir le poids de notre passé sur les épaules, nous cherchons par tous les moyens de s’en délivrer. Mais cela est-il réellement possible ? Nous savons que le temps est une route à sens unique où faire marche arrière est un désir que nous ne pourrions jamais satisfaire. C’est pour cela qu’il est écrit dans la Bible : « Tourne sept fois ta langue dans ta bouche avant de parler » car la parole peut tuer or ce qui est dit est dit et

moi je suis là, un être perdu dans ce monde d’indifférence. Je suis là, sous cette pluie qui s’acharne à vouloir savoir qui j’étais. Je cherche mon but, je cherche à savoir ce que je fais ici. C’est à ce moment que tu te dis que la vie prend un sens quand tu commences à comprendre comment y fallait s’y prendre. Quand tu te rencontres que maintenant je ne pourrai plus jamais les revoir ceux que j’aimais surement, mais puisque que je ne m’en rappelle plus ça ne sert à rien d’y penser. Et puis

 Le cas Vincent Lambert Après un accident de la route en 2008, Vincent Lambert, âgé de 38 ans aujourd'hui, est devenu tétraplégique. Cela fait donc 5 ans que ce français est hospitalisé et se trouve dans une situation appelée « état de conscience minimale ». Ce terme signifie que Vincent Lambert a la capacité de bouger les yeux et de ressentir la douleur, mais c'est sûrement les seules choses dont son corps est capable. De ce fait, l’équipe médicale qui l'entoure souhaite arrêter son alimentation

Marjorie décrit « Je commence à m’enfoncer » « J’entends comme s’il y avait un récipient qui se remplissait ». Inévitablement, les conseils de l’enseignant échouent à modifier le comportement de Marjorie. L’enseignant prend alors conscience « Je sens que ce n’est pas concevable, qu’elle a l’impression qu’elle va couler et que si elle coule, elle ne remontera pas à la surface ». « Ce n’est pas grave si tu as un peu d’eau sur ton visage : continue tes battements, souffle par le nez et tu vas

réalisée sur Paris. Elle est aujourd'hui exposée au musée Sofia à Madrid. Dans un premier temps, je vais vous situer l’œuvre dans son contexte. Dans un deuxième temps, je décrirais l’œuvre. Dans un troisième temps, je vais en expliquer le sens. Enfin je la mettrais en relation avec d'autres œuvres qui répondent également à la problématique. Le 26 avril 1937, Pablo Picasso apprend le bombardement de la ville espagnole de Guernica par l'aviation de l'Allemagne nazie. Comme il n'en a pas

Chapitre 5 : L’efficacité relationnel I) Comportement et attitude : A) La gestion du stress : Le stress est la réponse donnée à une situation à laquelle on ne sais pas ou peut s’adapter. Il peut avoir des sources externes ( Paroles/actes d’autrui ; conflits mal gérés ; agressions extérieurs ) ou des sources internes ( fatigue ; surmenage ; manque de sommeil ; manque d’activité physique ; mauvaise alimentation ). Il est à noter que certaines situations agréable ( mariage ; naissance

Lecture et analyse du recueil de poèmes Paroles de Jacques Prévert.    Analyse de la partie 6 : p.176 à 210  Thèmes Barbara (p.206-207) :  La guerre conventionnelle "Oh Barbara Quelle connerie la guerre Qu’es-tu devenue maintenant Sous cette pluie de fer D'acier et de sang"   Effet: Cette citation permet de démontrer un effet tragique et dramatique dans le poème. De plus, on y remarque la nuance avec la guerre conventionnelle avec les bombes, la détresse et la peur. On souligne

de la nature, qui avait fait miroiter une sensation – bruit de la fourchette et du marteau, même inégalité de pavés – à la fois dans le passé, ce qui permettait à mon imagination de la goûter, et dans le présent où 17 l’ébranlement effectif de mes sens par le bruit, le contact avait ajouté aux rêves de l’imagination ce dont ils sont habituellement dépourvus, l’idée d’existence et, grâce à ce subterfuge, avait permis à mon être d’obtenir, d’isoler, d’immobiliser – la durée d’un éclair – ce qu’il n’appréhende

ATELIER RELAXATION ET DECOUVERTE DE LA CORPORALITE BUT Apprendre à se servir de sa respiration pour se détendre, calmer ses émotions et lâcher prise, Renforcer la conscience à son corps, de ses sensations, de ses cinq sens, de sa présence au monde, Encourager l’autonomie, renforcer la confiance en soi, améliorer la communication. MOYEN Un groupe de 8 à 12 enfants, agées au moins de 7 ans et de préférence un groupe fixe, Une salle calme, Des chaises pour chacun. MISE EN ŒUVRE Un temps de