Situation Intimité Pudeur Crèche

sein d’une crèche hospitalière d’un hôpital parisien. Tout au long de ce stage j’ai pris en soin quatre enfants âgés de 12 à 18 mois. J’avais donc la responsabilité pendant ces 5 semaines de les accompagner tout au long de la journée, de les encadrer lors du repas, de préparer et mettre en place des activités de jeux, les surveiller lors de la sieste. Lors de la deuxième semaine de stage j’ai commencé à effectuer des changes sous la supervision de ma tutrice et j’ai fait face à une situation de soin

Validation Unité 4.1: Soins de confort et d'hygiène La situation clinique se déroule dans une crèche , dans la section des petits. Les enfants sont principalement âgés de 1 an . D' ailleurs ,cette situation présente les éléments pour répondre à la notion de pudeur tel que l'organisation de la section : l' espace de change , la salle de jeux , la salle de dortoir qui est également la salle de motricité . D'une part , nous décrirons la situation et d' autre part nous l' analyserons. Dans la section

 Travail de recherche sur les concepts suivants : L’homme Le bien-être La pudeur L’intimité La santé La maladie Le soin Le prendre soin Le soignant L'homme Selon la définition du Petit Larousse, « l’homme est un être humain considéré par rapport à son espèce ou aux autres espèces animales. C'est un mammifère de l'ordre des primates. Il est doué d'intelligence, de langage et de sentiments. » L'homme connaît différentes étapes au cours de

A- Situation vécue en stage 1) Description Je suis en stage dans une crèche d’entreprise. C’est-à-dire il s’agit d’une structure d’accueil permettant aux entreprises de bénéficier de places pour les enfants de leurs personnels. Elle est répartie en 2 sections, la section des « bébés » et la section des « grands » 2) Présentation de la personne L’enfant Victor est âgé de 7 mois, il est naît prématurément au bout de 37 semaines). De fait de sa prématurité, il présente un léger retard moteur

............... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils .................................................................. 11 II Grille d’évaluation de la mise en situation professionnelle ............................................................................................. 16 III Mise en situation professionnelle ........................................ 19 IV Sujets corrigés ..............................................................................................

SOMMAIRE INTRODUCTION 1. PRESENTATION DE LA STRUCTURE A. DEFINITION B. SITUATION GEOGRAPHIQUE C. PERSONNEL a. ORGANIGRAMME HIERARCHIQUE b. QUALIFICATIONS DU PERSONNEL D. FONCTIONNEMENT FINANCIER 2. CARACTERISTIQUES DES USAGERS DE CETTE STRUCTURE 3. LES ACTIVITES REALISEES 4. PRESENTATION ET ANALYSE D’UNE

nudité est cachée, les chambres à coucher se referment (très différent des TM, où on vivait à la vue de tous). Spécialisation des pièces, on ne dort plus avec les enfants jusqu’à un âge avancé, on sépare les chambres  une pudeur arrive, on ferme les volets, on conserve une intimité. La famille se referme sur elle-même. L’honneur est imminente jusqu’au début du 20e siècle – il faut laver son linge sale en famille, ne pas déshonorer la famille. On peut tromper sa femme, si personne ne le sait ;-) La

d'usage : Vos prénoms : Votre date de naissance : Votre adresse Adresse : Code postal : Commune : Tél. domicile : Autre (travail, portable) : Adresse professionnelle (facultative) : Code postal : Commune : Votre situation actuelle - Vous exercez actuellement une activité salariée ........... - Vous exercez actuellement une activité non salariée ... Et / ou - Vous êtes actuellement sans emploi ............................. - Vous exercez actuellement

Educatrices/Educateurs du jeune enfant Les personnes sans formation reconnue dans le domaine de la petite enfance : Auxiliaires Aides 7 13 15 17 17 19 21 23 23 24 26 27 28 29 32 33 34 34 34 35 3 MARIANNE ZOGMAL LES FINALITES PEDAGOGIQUES EN CRECHE ET LA PRATIQUE QUOTIDIENNE Les prescriptions comme lien entre savoir théorique et pratique quotidienne Educatrice du jeune enfant – un travail à prescription faible L’ « instinct maternel » – une référence proscrite Des savoirs savants abondants…

fou-rires, colére,joie, tristesse), il commence à 10 mois. Il réagit aux étrangers vers 5-6 mois. Les expressions du visage sont communes à toutes les sociétés. La peur n'apparait que vers 6-7 mois. Les émotions complexes ou sociales (honte, doute, pudeur, ) apparaisent que vers 3 ou 4 ans quand il s'est différencié des autres. Les perspectives psychosociologiques et psychanalytique : A 0-2 ans, c'est le stade 1 de l'évolution d'érikson (confiance/méfiance). Il faut un environnement stable et sécurisant