Situation Relationnelle Module 5

Raisons d'un renouveau 2.2 De la gestion transactionnelle vers la gestion relationnelle 2.3 La GRC, un projet fort pour l’entreprise 2.4 La GRC comme processus relationnel 2.5 La GRC en tant que principe d’efficacité organisationnelle 2.6 La GRC en tant que processus technologique 3 Les composantes de la GRC 3.1 Écouter et connaître son client 3.2 Aptitude et compétence relationnelles 3.3 Maitrise des canaux et réseaux de communication 3.4 Proposer

intégral NPSY – PRINCIPAUX SYNDROMES ET NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE Isabelle Jambaqué et Laurent Auclair L’enseignement (40h CM) vise à présenter les principaux syndromes neuropsychologiques, les grandes pathologies neurologiques et différentes situations cliniques correspondant à des enjeux de santé publique (accidents vasculaires cérébraux, traumatismes crâniens, épilepsie, maladie d’Alzheimer). Cours 1 – Jeudi 13h00 -15h00 Cours 2 – Jeudi 15h15-17h15 - Salle 1022 - Salle 1022 Modalités

10/20 à l'ensemble constitué du Projet tutoré et du Stage. (UE4 et UE5). Chaque UE est affectée du coefficient 1 sauf UE4: 1,25 et UE5: 0,75. Les modules composant chaque UE sont affectés d'un coefficient indiqué dans le tableau ci-dessus. Le nombre et la pondération des contrôles à l'intérieur d'un module sont fixés par le ou les enseignants du module. La compensation entre éléments constitutifs d'une U.E., d'une part, et les U.E., d'autre part, s'effectue sans note éliminatoire. 6 - Syllabus

aux situations de rglement fort enjeu AP124.2 tre assertif dans les relances clients AP124.3. Faire preuve dune coute efficace C125.1. Collecter les informations client auprs des acteurs internes C125.2. Tenir jour les donnes clients C125.3. Reprer les dysfonctionnements C125.4. Mettre en place une procdure damlioration du systme dinformation client AP 125.2. tre rigoureux dans lactualisation des donnes clientsChapitre 4 Analyser une proposition commerciale et raliser son suivi Chapitre 5 Prparer

Gea de Tours 1 semestre er Initiation au marketing Le marketing fondamental UE2 : comprendre et gérer les organisations Axe 5 : appréhender l’entreprise et son organisation Module 512 12 heures Proposé par Hélène Charrier charrier@univ-tours.fr http/ :helenecharrier.canalblog.com SOMMAIRE INTRODUCTION : le marketing et ses évolutions « à la découverte du marketing … » Les raisons de l’évolution du marketing, la démarche marketing et l’attitude d’une entreprise face à sa clientèle

Moi-même II. Présentation de la situation relationnelle 4 A. La conversation III. Analyse de la situation 6 1) Points positifs 2) Points négatifs 3) Facteurs favorisants 4) Facteurs défavorisants IV. Mes solutions éventuelles. 9 1) La transposition de la vie personnelle au travail 2) Madame B. face à son « anxiété», sa « dépression » et sa « souffrance » V. Mon ressenti 10 VI. Mon devenir professionnel 10 Conclusion 11 Introduction Dans le cadre du module 5 « relation-communication » de la

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux

différentes dépressions • La crise dépressive dans son contexte d’apparition a. La dépression chez l’adulte b. L’épisode dépressif majeur c. Dépression masquée d. Dépression anxieuse e. Dépression saisonnières f. Cas particuliers 4. Evolution 5. Traitement et prise en charge • Médicaments : Les antidépresseurs • Psychothérapies • Soins à apporter aux personnes atteintes d’un accès dépressif 1. Introduction : Depuis plusieurs années la maladie dépressive est reconnue comme l’une

 Sandra MAUQUIT Groupe 1 VALIDATION MODULE 5 La communication avec un patient en état végétatif Session 2014 GRETA DE NICE ET DE LA COTE D’AZUR SOMMAIRE I. Introduction II. Récit III. Analyse de la situation IV. Proposition V. Conclusion VI. Annexes I - INTRODUCTION Après avoir passé 13 ans à la Poste, et exercé diverses

Promotion 2011/2013  SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………….2 Partie 1 : Présentation de la situation…………………………………. 3 a) Description de la situation…………………………………………………..3 b) Présentation du jeune concerné……………………………………………..4 Partie 2 : Analyse de la situation ……………………………………....6 a) Questions dégagées et analyse de la situation………………………………6 b) Propositions d’interventions éducatives…………………………………….9 Partie 3 : Démarche réflexive personnelle …………………………