Soutenance 5s

des différents coûts de non-qualité .................................................................................... 22 3- Méthodologie et outils pout réduire les coûts de non-qualité : ................................................. 23 a) Les 5S .................................................................................................................................................................. 23 b) L'autocontrôle ...............................................................

Diagramme de Pareto Histogramme Le QQOQCCP e. Pour choisir la solution appropriée    Matrice de compatibilité Démarche 8D ou 8 Do Arbre de décisions f. Pour optimiser – sécuriser un process         AMDEC Diagramme de Gantt Kanban Poka Yoké 5S Kaizen Autodianostic Lean g. Pour gérer les premières étapes d’une analyse      Diagramme KJ Analyse de la variance Brainstorming Matrice auto-qualité Analyse de la valeur 2. Autres outils de la qualité a. La certification ISO 9001 b. Les systèmes

chez Fedex : rédaction de procedures Chez Baumer : au fil des évolutions (réorganisation avec gain de productivité, passage à SAP) * Démarche d’amélioration continue Résolution de problèmes * Mise en place de plan d’actions * Lean management (5S, Muda, Kaizen) | Transit routier ou aérien * Gestion des containers ou véhicules à décharger Horaires à respecter en fonction du contenu et des heures de départ * Gestion de plans d’urgence En cas de retard avion ou camion En cas de panne machine

les personnes concernées. Il donne à l'employé la possibilité de participer à la croissance et à l'amélioration de la société. Principe 7 Faire appel à des contrôles visuels afin qu'aucun problème ne soit caché. De ce principe découle le programme des 5S, à savoir 5 étapes utilisées pour rendre chaque espace de travail efficient et productif, aider les employés à partager leur poste de travail, réduire le temps nécessaire pour trouver l'outil qui convient et améliorer l'environnement de travail. Sort (trier) :

avec les colons. Nous verrons donc dans un premier temps quelles ont été les changements opéré sur ce mythe, puis son impact sur la société. L’observation établit par l’auteur s’est déroulée en deux parties, une première qui servit à étayer sa soutenance de thèse, qui donna lieu à la publication d’un ouvrage « les Pumé et leurs rêves ». Puis une seconde quelques années plus tard qui lui permit d’actualiser sa recherche. Durant son second voyage elle constata que les mythes auxquels elle avait été

moitié de 30 ECTS d'examens sur les cours suivis et de 30 ECTS correspondant à la note du stage de recherche : cette note est souvent composée de trois tiers : la note de l’encadrant du stage, la note du mémoire écrit et la note de la soutenance orale. La note de la soutenance orale représente donc environ 15% de la note finale du M1 et du M2. Il n’est donc pas déraisonnable d’y consacrer quelque % de son temps de travail. • La note au M2 est le critère principal de classement des étudiants pour l'accès

avoir la meilleure mention : très honorable avec les félicitations du jury – sans cela, aucun espoir de faire une carrière universitaire !) soutenue devant un jury qui peut être international (c’est souvent mieux pour la carrière future) après la soutenance de thèse, présenter un dossier devant le Conseil National des Universités (comportant tous les travaux publiés, la présentation de toutes les expériences professionnelles d’enseignement, les travaux en cours, les engagements dans des programmes

pédiatrie du CHU-SS Stage interné dans le département de Médecine (service de cardiologie) du CHU-SS. Formation académiques : Octobre 1998 à Décembre 2007 Années académiques | Promotion | Résultats | Lieu | Année scolaire 2006-2007 | TCEM1 | Soutenance de thèse | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2005-2006 | TCEM1 | Cliniques validés | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2004-2005 | DCEM4 | Admis | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2003-2004 | DCEM3 | Admis | UO (UFR/SDS) | Année scolaire 2002-2003

l'entrée à la faculté de Médecine ou à la faculté scientifique (L1-L6). Puis il faut effectuer un cycle d’études préparant à la soutenance de la thèse de 4 ans à l'issu de laquelle le chercheur obtient une grade de «Candidate of science». Juridiquement cela correspond à un doctorat en France. Puis vous pouvez faire ce qu'on appelle un doctorat en Russie- encore une soutenance de thèse qui va emmener à un grade «Doctor of sciensce» pour avoir un statut de professeur. Cela correspond à une habilitation

Modélisation et contrôle du vol d’un microdrone à ailes battantes Thomas Rakotomamonjy ONERA / DCSD - Centre de Salon de Provence LSIS / COSI - Université Paul Cézanne Soutenance de thèse - 05 janvier 2006 Plan Introduction : contexte et positionnement de l’étude Développement du modèle de simulation OSCAB Optimisation des cinématiques Commande en boucle fermée Conclusion et perspectives Page Plan Introduction : contexte et positionnement de l’étude Développement du modèle de simulation OSCAB