Soutenance Animation

Quels points de vigilance ?    Cette formation est réalisée en partenariat avec  la Fédération française de la franchise (FFF).     LES + DE LA FORMATION  Une méthodologie adaptée aux spécificités de  la franchise   Une liste des points essentiels à vérifier   Animation par un expert  de la FFF  CEFCE de l’APCE  24  N° d’existence 11750930575 Mieux accueillir et orienter les porteurs de projet d’économie sociale et solidaire Dans les locaux de l’APCE : les 27/28 septembre 2012 Dans votre organisme

support pédagogique exploitable en milieu scolaire, universitaire et éventuellement dans la formation au sein du département d'informatique.  La rédaction d’un rapport écrit (entre 40 et 50 pages sans annexes) qui sera présenté, lors d’une soutenance orale, devant un jury composé d’enseignants du département d'informatique et éventuellement de professionnels partenaires. Stages Ce sont des stages dans les établissements de l’enseignement secondaire d’une durée de 4 semaines durant laquelle

Aménagement de l’espace Participation qualité à la démarche Activités menées par le candidat Conception, organisation et mise en œuvre d’actions individuelles et collectives à visée éducative ANIMATION, Production de documents FORMATION, professionnels, techniques COMMUNICATION PROFESSIONNELLE Animation et suivi du travail d’équipe BTS ESF - Session 2013 et suivantes ANNEXE III-3 RECONNAISSANCE DU STATUT D’INSCRIPTION : FORMATION CONTINUE « SITUATION DE PERFECTIONNEMENT » Nom du candidat :

Pôle ANIMER Epreuve E2 : Action de promotion-animation en unité commerciale Durant la Période de Formation en Milieu Professionnel du 21 novembre 2011 au 17 décembre2011 Du 2 décembre 2011 au 17 décembre 2011 CHAPAUX Julie Baccalauréat professionnel commerce SESSION 2012 SOMMAIRE Remerciement_________________________________________________________P. 3 Introduction___________________________________________________________P. 4 1Er partie

d’une mission ou projet (projet de résolution de problèmes, mise en place de solutions,…). • Contenu : stage de 2 jours par semaine pendant 24 semaines, au terme duquel les étudiants doivent rédiger un rapport de projet, faisant l’objet d’une soutenance devant un jury composé de deux enseignants du master ainsi que de leur tuteur de stage en entreprise. 19 Master Audit Contrôle Finance - 2ème année Spécialité Comptabilité Contrôle Audit EQUIPE PEDAGOGIQUE : Directeur des études :

du projet se complexifie et prend en compte l’ensemble des problématiques posées. Elle est le vecteur principal de la pédagogie. Les professeurs de Philosophie et d’Economie – Gestion sont associés étroitement à la démarche de projet par une co-animation avec les professeurs d’Arts appliqués. Pendant les deux années, la formation est fédérée autour de l’atelier de conception, pivot central des apprentissages. À certaines étapes, les enseignements de pratique plastique, de culture design, de technologie

pédagogique. Si l’on retient la définition de la notion d’ « usages » proposée en début de ce rapport, il existe de véritables usages, et un début de généralisation de la visioconférence pour la réunion administrative et la réunion de recherche, les soutenances de rapports de stage ou de thèses, les entretiens de recrutement, les interventions ponctuelles (conférences, communication). Dans ces situations la visioconférence peut se dérouler de manière satisfaisante avec du matériel plus léger (meuble de

approprié ⇨ Informer le client sur l’état d’avancement des travaux ⇨ Former le client à la prise en main et au dépannage de premier niveau de son installation ⇨ Animer des réunions ou intervenir dans des conférences techniques ⇨ Animation et coordination d’équipe dans le cadre d’un projet ou d’un chantier ⇨ Assurer une responsabilité hiérarchique dans le cadre d’un projet ou d’une réalisation ⇨ Assurer la gestion des ressources humaines dans le cadre de la responsabilité

14 L’exposé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 La présentation à plusieurs . . . . . . . . . . . . . 16 L’épreuve orale (examen, concours) . . . . . 18 La présentation de projet . . . . . . . . . . . . . . . 21 La soutenance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 L’entretien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Les critères d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . 26 Chapitre 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Secret© » produit par FUTURIKON. Vous pouvez voir sur l’image suivante (Fig 2.) une capture d’écran de GASP. Fig 2. : Capture écran GASP. Une démonstration du logiciel sera présentée lors de la soutenance orale. Dans ce logiciel, on pouvait animer des images, mais on ne pouvait pas sortir les animations images par images ou par vidéos : c’est donc là que j’interviens, afin de pouvoir sortir une image de la scène actuelle de la meilleure qualité possible. LEFORT Vincent Rapport de stage Licence