Soutenance Animation

documents de la vie quotidienne (factures, demandes d'aides financières, etc.). Il-elle apprend également à élaborer un projet individualisé ou projet de vie avec la personne, son entourage et les professionnels concernés. Ses compétences en animation lui sont nécessaires pour conduire des activités de loisirs destinées au maintien de l'autonomie et de la vie sociale de la personne. Enfin, les enseignements liés à la gestion et à l'organisation le-a rendent capable d'encadrer une petite équipe

ma profonde gratitude à mes deux encadrant M. Omar Bendriss ainsi que M. Mohamed Benjelloun pour leurs encouragements, leurs directives et leurs précieux conseils tout au long de mon stage. Mes remerciements vont aussi aux membres de jury de ma soutenance pour leur participation à l’évaluation de mon travail. Enfin, je tiens à remercier tous ceux qui ont contribué, de prés ou de loin, à l’accomplissement de ce travail. Résumé Dans le cadre de l’enseignement et de la formation spécialisée

dispositions du titre III du décret du 9 mai 1995 susvisé. 3 Article 8 Les correspondances entre les épreuves de l’examen organisées conformément à les arrêtés du 6 août 2001 fixant les conditions de délivrance des brevets de technicien supérieur « animation et gestion touristiques locales » et « ventes et productions touristiques » et les épreuves de l’examen organisées conformément au présent arrêté sont précisées en annexe VI au présent arrêté. La durée de validité des notes égales ou supérieures

commissions, assure le Secrétariat des réunions de la municipalité et du Conseil Municipal dont il élabore les procès verbaux... b- Les Services Socioculturels et de Promotion Humaine  Ces services endossent maintes responsabilités dont le sport, les animations culturelles, les actions sociales, la communication, la promotion de la famille de la femme et de l’enfant… Ils visent à impliquer la population dans les programmes de la Mairie et à assurer son bien être. Ils servent donc d’interface entre la

Pages 2 à 4 1. Histoire ........................................................................................... Page 2 2. Missions .......................................................................................... Pages 2 à 4 a) Pôle animation du réseau .......................................................... Page 3 b) Pôle pilotage et ressources ........................................................ Pages 3 à 4 c) Pôle État ......................................................

 Learning;  Organization; International Journal of Emergency Management; Scandinavian  Journal  of  Management,   Journal  of  Organizational  Change  Management;  membre  du  comité  scientifique  de  la collection Repères des  Editions  La Découverte;  animation d'un  groupe de travail de  la  Société  Française  de  Management  sur  "Savoirs de gestion  et pertinence" Réviseur de projets pour   l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).     Nicolas  Mottis  :  Membre  du  comité   de  lecture  de  Gérer 

Une évaluation du travail réalisé par chacun des étudiants, à partir de l’appréciation donnée par le responsable du sujet (feuille d’appréciation à remplir par les responsables du sujet pour chaque étudiant) o Une épreuve orale, couplée avec la soutenance. Capitalisation • • UE « Travaux d’Etudes et de Recherche » ou « projets tutorés » • • Règles générales de délivrance du diplôme de Master Ce qui suit s’applique aux étudiants inscrits en deuxième année de master. Ces étudiants ont

Management UE 8 : Systèmes d’information et de gestion UE 9 : Introduction à la comptabilité UE 10 : Comptabilité approfondie UE 11 : Contrôle de gestion UE 12 : Anglais appliqué aux affaires UE 13 : Relations professionnelles (épreuve de soutenance d’un rapport de stage) UE 14 : Épreuve facultative de langue étrangère COMMENT Y ENTRER ? Conditions d’admission : • Admissibilité : Les candidats admissibles au vu de leur dossier sont convoqués pour présenter les épreuves d'admission.

compétent selon les besoins actuels mais également futurs de l’entreprise. • Pour de nombreux collaborateurs : contribuer à les reconnaître et à les motiver équipe de travail 4- Fonctions, objectifs et techniques de l'animation de groupe Dans une animation de groupe, trois fonctions doivent être assurées : 1. la production 2. la facilitation 3. la régulation C’est à l’animateur de veiller à mettre en œuvre ces trois fonctions au moment opportun. 4.1. La production Cette fonction correspond

d’Asile (dit CADA) 22 C. Contexte institutionnel du stage : le CADA de Saint-Brieuc 26 II. Retour sur les activités réalisées 30 A. Organisation et planification 30 B. Le suivi social et le suivi asile 32 C. Mise en place et encadrement d’une animation 34 III. Bilan de stage 38 III. L’animation socioculturelle au sein de l’interculturalité 39 I. Les pratiques professionnelles interculturelles doivent elles être basées sur la culture ? 40 II. Porter la différence dans un contexte défavorable