Strategie Twingo Ii

des lecteurs et celle de l’annonceur. Trop de publicité diminue le lectorat et un faible lectorat diminue la valeur de la publicité pour l’annonceur. CHAPITRE 2 : TECHNIQUES PUBLICITAIRES – Jean-Pierre Aerts Avant d’élaborer une stratégie de communication, l’entreprise doit définir ses objectifs. Faire du marketing, c’est avant tout faire plaisir à sa cible... et pas à soi-même. Il faut pouvoir se mettre dans la peau de la cible. L’annonceur, celui qui crée le produit et décide

l’impacte de sa communication. 4. L’étude de la concurrence : Cette étude a pour objectifs : - D’identifier et de dénombrer les concurrents de produits semblables et de substitution ; - D’analyser leur stratégie commerciale en matière de produits, de prix, de distribution, de communication ; - D’analyser l’évolution de leur résultat (en volume, en valeur) et de leur part du marché. Cette étude, lorsqu’elle est réalisée en continu, porte

mécanique ; |·      on peut faire abstraction des facteurs humains ; | | |·      la productivité est la mesure de l’efficacité. |·      le profit est la mesure de la performance. |   II - L’ÉCOLE DES RELATIONS HUMAINES (1930) A - Le contexte ( la crise économique de 1929 et le développement des idées socialistes ont conduit à contester les principes de l’école classique. ( les progrès de la psychologie appliquée (Freud) : ils ont

système fermé et statique ; ·      système rationnel, mécanique ; ·      la productivité est la mesure de l’efficacité. ·      « one best way » ; ·      on peut faire abstraction des facteurs humains ; ·      le profit est la mesure de la performance.   II - L’ÉCOLE DES RELATIONS HUMAINES (1930) A - Le contexte la crise économique de 1929 et le développement des idées socialistes ont conduit à contester les principes de l’école classique. les progrès de la psychologie appliquée (Freud) : ils ont

(spontanées et assistées), notamment pour évaluer l’impacte de sa communication. 4. L’étude de la concurrence : Cette étude a pour objectifs : D’identifier et de dénombrer les concurrents de produits semblables et de substitution ; - D’analyser leur stratégie commerciale en matière de produits, de prix, de distribution, de communication ; - D’analyser l’évolution de leur résultat (en volume, en valeur) et de leur part du marché. Cette étude, lorsqu’elle est réalisée en continu, porte le nom de veille

3. 4. 5. II. Un groupe, trois marques .......................................................................................... - 7 Une alliance et deux coopérations stratégiques ........................................................ - 8 Structure et chiffres ................................................................................................. - 10 Implantations et volumes de ventes ........................................................................ - 11 Stratégie et perspectives

Le chapitre 5 relève de la phase du marketing stratégique qui correspond à un ensemble de prises de décisions concernant l’entreprise. Le marketing stratégique permet à l’entreprise de définir les objectifs généraux de l’entreprise, d’adopter une stratégie de segmentation du marché, de choisir une (ou plusieurs) cible(s) et de positionner les produits sur ce marché. Le troisième bloc (chapitres 6, 7, 8 et 9) relève du marketing opérationnel. C’est au cours de cette dernière phase de la démarche marketing

marketing est l’outil de développement économique dans les sociétés d’économies non planifiées. Il y a parfois des structures qui ne vendent pas de produits qui ne jouent pas de la diversification, et qui pourtant cherchent à faire du marketing (Jean-Paul II marketing christique). Le marketing de la peur s’installe quand la croyance le fait marcher. Le marketing créé des besoins à des gens qui n’en n’ont pas besoin (la mort personne n’y pense tout le monde y croit, on va faire la pub de cela). Les économies

mécanique ; |·      on peut faire abstraction des facteurs humains ; | | |·      la productivité est la mesure de l’efficacité. |·      le profit est la mesure de la performance. |   II - L’ÉCOLE DES RELATIONS HUMAINES (1930) A - Le contexte ( la crise économique de 1929 et le développement des idées socialistes ont conduit à contester les principes de l’école classique. ( les progrès de la psychologie appliquée (Freud) : ils ont

|PRODUITS |Part dans le CA (en K€) |Types de véhicules |Part dans le CA VN (en K€) | % | |Véhicule d’occasions | |Citadines (Twingo, Clio, Modus) | | | | |6300 | |12,623 |55% | |Véhicule