Sujet Ccf Prevention Santé Environnement

PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentationsanté, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement. Il assure différentes fonctions : Expertise et conseil technologiques Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement Animation, formation et communication professionnelle Il met ses

J’applique la démarche à ma situation professionnelle. POLITIQUE DE PREVENTION DANS L’ENTREPRISE 1ière partie : L’organisation de la prévention dans l’entreprise. Je présente les acteurs de prévention (SST, représentant du personnel, CHSCT....) en entreprise, je précise leur rôle et justifie aussi le fait qu’ils existent ou non dans l’entreprise où j’ai effectué mon stage. J’explique le mode de construction du plan de prévention et je présente le plan en : -décrivant comment est effectué le suivi

GENERALES Le dossier peut être format papier et/ ou numériques, mais il doit être dactylographié. Il est sur 8 points ( le CCF de 1ère est sur 9 points, le SST sur 3 points, le dossier sur 8 points ) La note de PSE compte pour un coefficIent 1 qui se rajoute à l’EP1 ( enseignement professionnel ) OBJECTIFS DU DOSSIER Etre capable de présenter la place de la prévention dans une des entreprises d’accueil en PFMP et d’analyser une situation professionnelle à partir de données recueillies. PRESENTATION

des données : - J’informe mon employeur que je dois effectuer un dossier relatif à la prévention dans l’entreprise et que je dois analyser une situation professionnelle. - Je demande l’autorisation à l’employeur pour observer une situation, de consulter et/ou reproduire des données ou informations de l’entreprise dans mon dossier pro. - Je consulte les documents relatifs à la prévention : fiches de sécurité, document unique, rapport du CHSCT, fiches de données et sécurité du

d’intervention. Les nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 m, le métier nécessite également une bonne condition physique, des capacités à travailler en hauteur et en milieu clos, une grande autonomie ainsi qu’un bon esprit d’équipe. Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Outre les qualités décrites ci-dessus

Reconnaître le site et ses contraintes (accès au local, autorisations, plan de prévention, …) 2.2- Mettre à jour la nomenclature et contrôler l’état et les caractéristiques des équipements 2.3- Réaliser un essai partiel des équipements 2.4- Vérifier la conformité de l’installation 3) Intervention de maintenance préventive 3.1 - Reconnaître le site et ses contraintes (accès au local, autorisations, plan de prévention, …) 3.2 - Protéger sur le site les personnes et les biens 3.3 - Réaliser

d’accueil (hôpitaux) - Agent d’accueil, agent d’escale (domaine du transport) - Agent d’accompagnement (domaine du transport) II.2.2. Types d’organisations Les lieux d’exercice sont multiples en termes de secteurs d’activité : banques, services de santé, tourisme, culture, La Poste, transports collectifs, immobilier, grande distribution ou hôtellerie-restauration. Plus généralement, l’accueil est présent dans toutes les organisations susceptibles de recevoir des visiteurs, des clients, des usagers

sur les équipements Environnement économique juridique social commercial EP 2 Production (3 situations d’évaluation) – PFMP - Pratique oral – Évaluation en entreprise - Situation 1 (PFMP) Évaluation en établissement de formation – Situation 2 (pratique – oral) Évaluation en établissement de formation – Situation 3 (pratique – oral) PSE – Écrit et pratique CAP Pâtissier EP1 Approvisionnement et gestion des stocks – Écrit – une seule situation Environnement économique et juridique

Connaissance /ressenti Comment est traité la question de la représentation des jeunes sur la sexualité, psychologie adolescent + sociologie, si manquement comment remédier à l’absence ou à l’insuffisance d’information III - Positionnement en tant que CCF dur leur propre sexualite : corps – relation à l’autre – sentiment amoureux - pornographie I – INTRODUCTION – Le choix du thème & mon cheminement tout au long de la formation Et le moment décisif arriva  … Réfléchir, se retourner sur un parcours

NOM prénom Lycée ………………………………. Classe TMMV Terminal Bac pro Métier de la mode et du vêtement DOSSIER CCF de prévention santé environnement L’analyse d’un risque d’accident de travail dans les métiers de la mode et du vêtement en entreprise PFMP : du 12/01/2015 au 06/02/2015 Sommaire Introduction ……page 3 Présentation de l’entreprise ……page 4 – 5 Situation de travail ……page 6