Susciter Le Rejet Du Lecteur

désaccord avec le conformisme bourgeois. La rupture du stéréotype les mains dans les poches. Les mains sont remplacées par les poings → révolte * v.5 : un pied de nez à la société à laquelle il tourne le dos → En rupture avec la société qu’il rejette, le poète mène une nouvelle existence sans attaches, faite de vagabondages. Une errance * Un mode de vie : vbs de mvmt à l’imparfait (v.1, 3), «mes souliers blessés »v.14→ la personnification met en évidence l’usure, par conséquent l’habitude

l’action civique des lecteurs : un idéal En ce XIXème siècle finissant, la France prépare son engagement dans un conflit colonial et périlleux contre la Chine pour la maîtrise de la navigation sur le fleuve Rouge. Maupassant, farouche opposant de cette entreprise militaire, dénonce avec force dans un article publié le 11 décembre 1883 dans le journal Gil Blas les conséquences de cette décision politique fort douteuse à ses yeux. Ce texte est un appel à la conscience des lecteurs afin que l'opinion

des crânes vides ? » Introduction : -Situation du roman dans l’oeuvre -Il s’agit de l’incipit, lieu où l’intérêt du lecteur doit être à la fois « capté » par la richesse des possibles romanesques et renseigné pour comprendre les prémices de l’intrigue -Dans cet extrait, Balzac aiguise l’intérêt du lecteur en proposant de fausses pistes. Il joue avec les attentes du lecteur par un incipit complexe qui fait alterner description d’un décor, début d’intrigue et réflexion théorique sur l’écriture

Hitlériens qui les considéraient inférieurs à leur race et donc pas dignes de vivre. La cause du rejet de l’Autre est sûrement la peur qu’on a de l’inconnu, car il remet justement en cause ce qu’on connaissait. S’ouvrir à l’autre correspond à changer ses habitudes et sa vision du monde, car c’est lui reconnaître des qualités à prendre en compte. Cela bouleverse aussi ses idéaux. Il est beaucoup plus facile de le rejeter et de le dénigrer. Naît alors le sentiment de supériorité et d’hostilité envers l’autre

montre le souci de réalisme du chroniqueur qui témoigne. Deuxième analyse Mais le poème « Melancholia » évolue rapidement vers un registre tragique. 1) Les périphrases « Ces doux êtres pensifs », « Ces filles de huit ans » suscitent la pitié du lecteur en insistant sur la fragilité et l’innocence de ces enfants. 2) Le terme « fièvre », sujet du verbe « maigrit » (v.113) devient une allégorie de la maladie qui s’abat sur les enfants et lui donne un caractère plus fatal. 3) Au vers 114, Victor

À partir de cette situation absurde, Sa famille commencera à ne plus l’accepter, le rejeter malgré du fait qu’il garde sa conscience humaine. Dans cette histoire l'auteur présente une critique sociale, aux multiples lectures possibles, en mêlant thématiques économiques et sociétales et questionnements sur l'individu, ainsi que le déclassement

(voir sur ce site), cet exercice ne devrait pas susciter chez vous une quelconque angoisse. Restez zen. Introduction Elle est conçue à partir des fiches des deux arrêts qu’on vous demande de comparer. Elle est donc un peu plus longue que l’introduction d’un commentaire simple. Vous devez respecter les étapes suivantes 1 – Une première phrase Présentant les arrêts (date, cour, chambre) et leur thèmes commun Essayez d’éveiller l’intérêt du lecteur 2 – Les faits – la procédure – les arguments de

dans d'afreuses souffrances. → par opposition : -Grandier : « une mouche » (l.3) : métaphore, « le faible prêtre, homme de chair » (l.64-65), souligne la petitesse et la fragilité de Grandier. → par désignation, le narrateur oriente le jugement du lecteur. « Une farce ignoble » (l.27) : - « ridicule » + « odieux » + « hideux » + « ignoble »: CL de la laideur. -  « spectacle » + « auditoire » + « public » + « farce » : CL du spectacle. Cette situation grotesque, ridicule et horrible provoque un dégoût

présents (narratif, descriptif, argumentatif…) - Les champs lexicaux dominants pour déterminer les thèmes principaux - Les figures de style - Le(s) registre(s) dominants qui définissent les impressions que l’auteur cherche à créer chez le lecteur, les intentions de l’auteur - La longueur des phrases et leur construction - L’emploi des temps et des modes verbaux - Les niveaux de langue - La ponctuation, les mots de liaison ← Deux défauts à bannir : - Un commentaire

l’écriture).- vers 11 à 16 : l’araignée et l’ortie sont des métaphores du peuple en souffrance- vers 17 à 28 : Grâce au registre pathétique, Hugo invite le lecteur à la tolérance et à l’amour * Problématique/projet de lecture  : Comment ce poème, en faisant l’éloge paradoxal de la laideur, invite-t-il le lecteur à défendre les plus vulnérables ? 1er mouvement : vers 1 à 6, il prend leur défense pour leur laideur. Ce n’est pas pour leur qualité qu’il les