Tableau De Connecteurs Logiques

COMPREHENTION : (13 points) 1/ Quelles sont les situations d’énonciation de cette pièce ? (01.5 points) 2/ Complétez le tableau suivant. (01.5 points) Qui ? Où ? De quoi ? 3/ Dressez dans un tableau le portrait physique et moral de chaque personnage. (03 points) 4/ Mettre au style indirect les (03) premières répliques du texte. (03 points) 5/ a-Introduire le connecteur logique qui convient dans la phrase suivante à la place des deux points ..(02 points) « Qu’importe ! Je m’en souviens comme si cela

analyseAnalyser 3 procédés au choixLe 1er procédé est Q1 : Q2 : 1. Relire la fin de la pièce et définir précisément ce qu’est le projet du groupe d’enfants.A la fin de la pièce on voit 2. Relire les apartés de José, Amalia, Miguel et Palmira et compléter le tableau ci-dessous :On parle de José, il habitait dans un bidonville Il a travaillé à la ferme et a donc l’expérience qui servira à former tous les autres.Ils font preuve de résilience (capacité à surmonter des épreuves)Séquence : Littérature d’idées et d’argumentation

vise à délivrer un enseignement, imposer un avis ou une opinion. Il peut s’appuyer sur un raisonnement logique soutenu par des définitions précises et des exemples illustratifs ou sur une voix d’autorité qui impose une opinion. Les principaux procédés : –des phrases, en général brèves, parfois sentencieuses comme les maximes qui utilisent le présent de vérité générale –des connecteurs logiques : ils soulignent souvent l’articulation du discours argumentatif –des exemples : ils viennent illustrer

Comment l’œuvre a-t-elle été accueillie à sa sortie ? DESCRIPTION 1/ peinture, architecture : - La composition :(le sens de la lecture, les plans, la représentation, la géométrie secrète du tableau : les grandes lignes directrices qui organisent et relient entre eux les éléments du tableau, les vides et les pleins). - Les couleurs : préciser la palette (ensemble des couleurs employées et les couleurs dominantes) ; qualifier la tonalité de l’ensemble (tons chauds ou froids) et la

d’un trait noir. 2. ... B. .... - Sautez des lignes, aérez vos notes, décalez les différentes parties, utilisez un code de couleurs. C. … Et la prise d’informations. - Ce que le professeur écrit au tableau doit être noté. - Evitez de noter toutes les anecdotes racontées mais relevez un exemple ou deux. - Dans le cours ou les exercices, mettez en évidence (pour les mémoriser) les idées générales. Conclusion : QUELQUES ABREVIATIONS USUELLES

d'amidon à 1 gramme par litre, l'autre contenant 2 mL de ce que vous allez ajouter à l'empois d'amidon du premier tube (voir tableau). Marquez-les de vos initiales. ATTENTION!! avant de mélanger vos ingrédients, il faut les préchauffer ou les pré-refroidir pendant 5 minutes séparément. Puis vous les mélangez en agitant un peu et là vous pourrez commencer vos mesures. 2. Le tableau suivant indique les conditions correspondant à l'expérience de chaque binôme. n° tube/groupe groupe 1 et 2 groupes 3

Logique Ce chapitre est assez abstrait en première lecture, mais est (avec le chapitre suivant « Ensembles ») probablement le plus important de l’année car il est à la base de tous les raisonnements usuels (ou de la plupart des erreurs de raisonnement usuelles) de premier cycle d’études. Par suite, il ne faudra pas hésiter à le relire et le réapprendre de nombreuses fois, quand plusieurs chapitres auront défilé et que vous aurez gagné en maturité. Vous devrez chercher à en cerner l’aspect pratique

finito. L’esquisse est riche de potentialités sémantiques infinies : " Les esquisses ont couramment un feu que le tableau n’a pas. C’est le moment de chaleur de l’artiste, la verve pure sans aucun mélange de l’apprêt que la réflexion mêle à tout [...] ". L’esquisse répond à l’esthétique romantique de l’enthousiasme créateur, du délire génial de l’artiste sensible. " Je vois dans le tableau une chose prononcée ; combien dans l’esquisse y supposé-je de choses qui sont à peine annoncées " (Salon de 1765 ;

d’une synthèse, être importante : par exemple si elle apparaît dans chaque texte, elle devient essentielle. Une méthode pratique et efficace pour remplir ces différentes tâches consiste à tracer, sur une feuille de papier prise horizontalement, un tableau comportant des colonnes, une de plus que le nombre de documents étudiés. La colonne surnuméraire sert à noter des pistes de lecture. A partir de là, on voit apparaître les lignes de force de la réflexion. Cette méthode permet également de formuler

|  [pic]Modifier | | |[pic] | |     AIDE MEMOIRE Les rapports logiques :              La condition     ( concordance des temps )                 Ex : Bien travailler / réussir 1-  S’il travaille bien,  il réussira.                2-   S’il travaillait bien, il réussirait.                 Si + présent    =    futur