Tableau de contingence

Test de Khi-2Said El Hassani Test de Khi-2Said El Hassani Objectif de la présentation Présenter la logique du test du Khi-2 Présenter les tables de contingence (ou tableaux croisés) Présenter les limites du Khi-2 et le rôle du V de Cramer Réaliser le test du Khi-2 d’indépendance sous SPSSSaid El Hassani Logique du test du Khi-2 Deux Variables Quantitatives Corrélation de Pearson ➔ Régression Corrélation de Pearson ➔ Rang Deux Variables Qualitatives Nominales Khi-2 Variable Quantitative et variable

il ya un motif et se il existe des valeurs aberrantes. Dans les valeurs aberrantes détection soit faire graphe / traçage techniques ou utilisez approche numérique. - Construire un tableau croisé / tableau de contingence entre sexe et l'âge (en utilisant; 20,30,40,50,60 et 70 ans). Convertir le tableau de contingence pour une table de distribution de probabilité conjointe entre (sexe et âge) et commentaire sur la variable âge. Au alpha 5%, est-il une relation significative entre sexe et l'âge

. . . . 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Liste des tableaux 1 Effet de structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2 Série statistique double – Tableau des effectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 Série statistique double – Fréquences par rapport à l’effectif total . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 4 Série statistique double – Fréquences par rapport aux lignes

Cours n°3 qualitative vs. qualitative • • • • Soit X une variable qualitative à r modalités : x(1) ... x(r) Soit Y une variable qualitative à c modalités : y(1) ... y(c) X et Y sont observées sur un même échantillon Ω Représentation : table de contingence y(1) x(1) ... x(j) ... x(r) Ph. LERAY - A. ROGOZAN ... ... ... ... ... y(i) n1i nji nri n*i ... ... ... ... ... y(c) n1c njc nrc n*c n11 nj1 nr1 n*1 Σ Σ n1* ... nj* ... nr* n 18 UV Statistique Cours n°3 qualitative

utilise son intelligence elle, est bien différente. Et c'est ce qui fait que « l'homme est absolument distinct des espèces animales ». Son évolution n'est pas linéaire, identique à tout un chacun, et c'est en cela qu'il est « le lieu de la contingence ».La contingence est l'état d'une chose sans nécessité. Le progrès est sans nécessité parce que l'homme n'arrive pas à le dompter, parce qu'il n'en est pas le maître. En effet, le passé, le présent comme l'avenir ne cessent de nous surprendre. La vie d'un

personnels La théorie des traits personnels des grands personnages (Great Man Approach) : la plus ancienne des théories utilisées pour cerner les caractéristiques qui distinguent ces leaders. Les résultats des recherches menées encore de nos jours (tableau 2.1). Parmi les traits considérés essentiels : la confiance en soi, l’honnêteté/l’intégrité, le dynamisme/l’énergie. 2 Figure 2.1 Caractéristiques personnelles des leaders Caractéristiques personnelles Énergie Résistance physique Caractéristiques

droit du travail et des relations industrielles (avec le poids grandissant des organisations syndicales), la psycho-sociologie du travail (courant des relations humaines, études des besoins, théories de la motivation) et la comptabilité sociale (tableau de bord social, bilan social, etc.). La comptabilité sociale répondait à un besoin d’évaluer les coûts du facteur humain (embauche, remplacement, formation, salaires et avantages sociaux, absentéisme, etc.) et à les intégrer dans le bilan financier

mobilisées : la théorie de la contingence et la théorie néo-institutionnelle. L’approche contingente explique la structure par des facteurs objectifs qui relèvent de « l’environnement 2 technique » alors que l’approche néo-institutionnelle conçoit l’organisation comme une réalité socialement construite et met en avant les éléments cognitifs et normatifs qui déterminent sa structuration (Friedberg, 2001). Depuis le début des années 70, la théorie de la contingence est le cadre théorique dominant

CHAPITRE 1 : Qu'est ce qu'une organisation ? I/ L'action collective 1) Pourquoi préférer l'action collective à l'action individuelle ? Exemples d'actions individuelles Exemples d'actions collectives - Peindre un tableau - Préparer un repas - Travailler ses cours - Peindre un bâtiment - Cuisiner et préparer une fête pour 100 personnes - Réviser ensemble et préparer un exposé La majorité des actions menées par les individus sont des actions individuelles. Mais il est parfois nécessaire

d’étudier l’impact de l’orientation marketing des entreprises tunisiennes (relationnelle versus transactionnelle) sur l’obtention d’un avantage concurrentiel, tel que perçu par les gestionnaires, compte tenu de l’influence de certains facteurs de contingence. A partir d’une enquête menée auprès de 62 entreprises dans les secteurs de l’informatique et des télécommunications, du textile ainsi que celui de la distribution, nous avons constaté, d’une part, que les perspectives relationnelle « pure » et