Tacite

État quelconque, ne sied pas de même à des hommes de haute condition et à un peuple qui règne sur le monde. (…). Les princes sont mortels ; seule la République est éternelle. Revenez à vos pratiques ordinaires et faites à nouveau place à la joie !" (Tacite, Annales, III, 6 - Cité par E. Kornemann, Tibère, Payot, Paris). Ces sages paroles furent d'autant plus perdues qu'Agrippine s'entêtait à proclamer partout que son mari était l'innocente victime du tyran cruel et sanguinaire qui, au mépris de tout

magistrats après les patriciens, les Latins après les plébéiens, les autres peuples d’Italie après les Latins. Notre mesure d’aujourd’hui veillera elle aussi, et ce que nous défendons à présent par des exemples, servira aussi d’exemple à son tour. » Tacite (55-120), Annales a. Présentez les documents b. Dans quelle assemblée Claude veut-il faire entrer les Gaulois ? c. Qu’est ce que ça peut leur apporter ? d. Quels sont les arguments avancés par Claude pour justifier l’extension de

son règne qui dure de 97 à 118 que l’Empire romain connait son apogée et a la plus grande surface territoriale. Par son intégrité, sa simplicité, son appartenance aux couches conservatrices, il s'attire les bonnes grâces des érudits latins tels que Tacite et Pline, mais aussi l’admiration du milieu sénatorial. Sa popularité lui vaut d’ailleurs le titre d'Optimus princeps, «le meilleur des princes». Pline le Jeune quant à lui est est né en 61 ou 62 à Côme dans le nord de la péninsule

épisode de l’Histoire de I'empire romain au Ier siècle après J.-C., et plus précisément celui de I'avènement de Néron en 55 après J.-C., et de ses suites. => Racine s'appuie, comme il indiqua dans ses préfaces à la pièce, sur les “Annales” de Tacite (livres Xl à XV), historien qu’il qualifia de «plus grand peintre de l’Antiquité» (seconde préface). => tragédie qui est aux antipodes de Andromaque’’, de sa galanterie, de ses héros sympathiques, de son dénouement heureux pour les victimes désignées

la bienveillance passer, arriver mesure, limite, manière s'attarder presque en partie les uns... les autres accomplir, exécuter passer devant, omettre ancien, des origines être ; en tête de phrase : il y a l'ensemble le pouvoir suprême tacite, muet 1. la retenue, la réserve, la pudeur,2. le respect 3. B) TRADUCTION Au long silence que je m'étais imposé ces derniers temps, non pas par quelque crainte, mais en partie à cause de la douleur et en partie à cause de la pudeur, pères

Commentaire Juvénal fait partie de la famille des auteurs satiriques avec ses Saturae. Il vécut à la fin du Ier siècle et au début du IIe siècle après Jésus-Christ, ce qui fait de lui un héritier de la tradition satirique, genre romain propre. La satire est une critique des comportements ridicules ou des “vices” de la société contemporaine de son auteur. La satire se présente sous diverses formes dans l’histoire littéraire. Elle apparaît sous forme de vers qu’on appelle “épigrammes”. Lucillius

TACITE, Annales : « Autour de Néron, Agrippine et Sénèque » : TRADUCTION I. (1) La première mort sous le nouveau principat, [celle] de Iunius Silanus, proconsul d’Asie, est mise en œuvre à l’insu de Néron (littéralement : Néron [étant] ignorant), au moyen d’une ruse d’Aggripine, ce n’est pas parce la violence de son caractère avait provoqué sa perte, indolent [qu’il était]et méprisé par les précédentes tyrannies (littéralement : les autres dominations), au point que C. César avait pris l’habitude

4.4. Valorisation des compétences …………………… ………………………..………. 33 5. Méthodes du Knowledge Management…………………… ……………………..……… .34 5.1. Formalisation des savoirs…………………… …………………………………...…..34 5.2. Méthodes de repérage de la connaissance tacite………………...… …………….35 5.3. Cartographie …………………… ……………………………………………………...36 5.4. Méthodes de capitalisation des connaissances ………………………………..…..37 Partie III : le Knowledge Management dans les entreprises…………………….………..… 41 1. Pourquoi

dynamique de la connaissance »Durand (2000) | Les difficultés de formalisation et d’expression d’un savoir | Polanyi (1966) | Ecoles de la conception des connaissances tacites | Deux écoles :l’école de la difficulté : la connaissance tacite est difficile à articuler et à formaliserl’école de facto : la connaissance tacite n’est pas articulée et formaliséeHedestrom et Whitley (2000) | Les champs disciplinaires à mobiliser pour la problématique de la diffusion des connaissances | L’apprentissage

d’apprentissage, de création, de transformation, de circulation des savoirs explicites et tacites dans un contexte donné, effectué par les hommes, intégré dans les différents processus de l’organisation, soumis à la logique managériale en vigueur. Elle est cumulative et non-rivale » (p. 439-440). tacite: difficile à expliquer à voix haute Contexte: physique et personnel Définitions de base Connaissance tacite: Une connaissance non-articulée Purement subjectif “We know more than we can tell”