Texte Argumentatif Sur Le Sport

la philosophie au collégial L’apprentissage L’élève Les relations avec le professeur Guide méthodologique Le texte philosophique. Qu’est-ce qu’un texte philosophique ? Lecture du texte philosophique L’analyse Le travail d’analyse du texte philosophique Le résumé Le texte argumentatif Le commentaire critique La dissertation Le schéma de concepts La grille d’analyse de texte La présentation matérielle Une position de principe : pluralisme et indécidabilité Au cours du procès que

er Y F T ra n sf o ABB PD er Y OBJECTIF : - Identifier le thème d'une argumentation - Repérer la thèse défendue et les arguments - Visée "convaincre/persuader" I/Compréhension : Texte support : Plaidoyer pour l'action (P53) Albert JACQUARD A-Image du texte : -Texte : composé de sept paragraphes -Titre : Plaidoyer pour l'action. Il annonce le thème *Plaidoyer : Défense passionnée plaider : défendre *Action : agir = faire quelque chose ; produire un effet. (Par

L'opposition oppose deux faits indépendants l'un de l'autre: Elle est brune alors que son frère est blond. La concession montre l'opposition logique qui existe entre deux faits: Bien qu'il soit vraiment petit, il est champion de basket. Les exemples du texte sont-ils des oppositions ou des concessions? Justifiez votre réponse. 5. Quelle est la visée de ce portrait de Claude Gueux? Selon vous, quel rôle les oppositions jouent-elles? 1. Définitions t L'opposition t La concession montre l'opposition

QUESTION PREALABLE DU CORPUS Ce corpus a pour thème l’éloge paradoxal. Il est composé que quatre extraits de texte, le document 1 qui est Dom Juan de Molière (acte 1 scène 2). Le document 2, un extrait de Vendredi ou les limbes du Pacifique écrit par Tournier. Ensuite le document 3, Œuvre VII par Lucien de Samosate. Puis le document 4 par Guy Konopnicki. Chacun, grâce à des procédés argumentatifs basés sur la persuasion et la conviction parviennent à défendre son éloge paradoxal. L’extrait de Dom

Ci-dessous, un tableau résumé des professionnels que j’ai interrogés : Nom de l’interlocuteur | NomEntreprise | Fonction | Présentation entreprise | Type d’entretien | Durée | Mode de retranscription | Paul MARCADE | GL events sports Lyon | Ancien directeur général | GL events sports englobe tous les services à l’événement sportif (aux prestations d’agencement, montage, etc.) | Entretien téléphonique | 25 minutes | Enregistrement audio et prise de note – Retranscription brut manuel | Nicolas VERNEY-CARON

sujet avec une phrase de présentation, reformulé la question, définir les termes importants et annoncé le plan. - Développement/phrase argumentatif: un paragraphe = une idée/argument/proposition - Conclusion: En conclusions c’est de reprendre à la question de manière synthétique et élargir le sujet lorsque cela est possible. Vous devez présenter un texte clair et aéré en sautant des lignes: 1 paragraphe = idée LES MOTS QUI PERMETTENT D'ARTICULER L’ARGUMENTATION Pour articuler correctement

Devoir 3B (20 %) Mise en situation Vous avez été initié au 17e siècle ainsi qu’aux courants baroque, préclassique et classique qui témoignent de la littérature de cette période, à l’analyse d’un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre chacun des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des

pour insister sur l’endoctrinement de la société suite à des propagandes et autres moyens. L’utopie doit être en constant progrès (humanisme), pour cela les machines, la médecine, le bonheur, sont en constantes évolutions. Hors il est dit dans le texte que toute divinité est incompatible avec cette société. Ainsi la religion est écartée par la décision de certaines personnes haut classées. Ainsi à travers la question de John demandant si ce n’est pas chose naturelle de sentir si il y à un Dieu est

le code grammatical et orthographique et des règles de prononciation, en développant vos stratégies d’autocorrection et de révision.2.ORGANISATION DU COURS2.1Les apprentissages les plus importantsÀ l’écrit  : savoir construire un texte argumentatif en choisissant quoi et comment écrire selon les lecteurs identifiés dans la situation et en fonction d’un objectif précis de communication, savoir distinguer un niveau de langue écrit d’un niveau de langue oral, choisir ses mots et ses idées

C) Une structure solide : Le paragraphe argumentatif doit faire intervenir quatre éléments, dans un ordre quelconque : Le rappel de la thèse, l'argument, l'exemple, le résumé du paragraphe. On peut mémoriser ces quatre éléments grâce à l'acronyme P-A-I-R : Présentation de la thèse, de l'idée générale (qui est présentée dans le texte entier) Argument : expression de l'opinion à faire passer dans ce paragraphe particulier Illustration : exemple concret, citation, statistique, argument d'autorité