Texte Informatif

LE TEXTE INFORMATIF | | Image 1 Image 2 Oralement Que voyez-vous sur chaque image ? Des poissons…..(ils s‘expriment librement) Quel est le support de chaque image ? 1 : Schéma scientifique 2 : Planche de BD Quel est le point commun entre ces deux images ? Le thème : poisson Quelles sont les différences ? 1 : poisson = sujet / 2 : poisson = personnage Comment savez vous que le poisson de la 2ième image est un personnage 

Le sida : il faut s’informer !!!!! | | Voici toute une série de documents sur le sida: DOC 1 : Plate forme prévention sida, « Le sida, c’est quoi ? » extrait du petit livre rose. DOC 2 : Derib, Jo (extrait du dossier informatif qui accompagne la BD), 1991, fondation pour la vie. DOC 3 : Service provincial de promotion de la santé, extrait de femmes et jeunes filles face au virus du sida  DOC : 4 : Médecins sans frontières, « Yvette, 16ans, est séropositive »

l’information. L'évolution des lecteurs de 5e et 6e années : Ils élargissent leur bagage de mots et peuvent reconnaître des mots irréguliers. Il perfectionnent leurs stratégies de compréhension. Ils peuvent se concentrer sur l'information essentielle d'un texte et sa structure. Ils lisent mieux les tableaux et les graphiques. Ils acquiert plus d'autonomie dans la lecture. La bibliothèque de la classe : Elle donne aux Es des habitudes de lecteurs => Amélioration du rendement en lecture et la motivation. *Variété

réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu. On distingue : le compte rendu informatif ou résumé informatif le compte rendu critique ou commentaire critique Le compte rendu informatif ou résumé informatif Caractéristiques On se limite à résumer : les positions de l'auteur; ses raisonnements; ses arguments; ses conclusions par rapport à un thème donné. Exemple Le livre suivant

Générale………………………………….….3 2. Le Texte Narratif…………………………………………….4 ❖ Exemple ………………………………………………4 ❖ Exemple choisi d’une autre source……………......4 3. Le Texte Descriptif………………………….......................5 ❖ Exemple ………………………………………………5 ❖ Exemple choisi d’une autre source…………………5 4. Le Texte Informatif………………………………………….6 ❖ Exemple …………………………………………..….6 ❖ Exemple choisi d’une autre source………………...6 5. Le Texte Explicatif…………………………………………

d’une part, et de comprendre de quel fait sociologique il s’agit d’autre part. Le lecteur prend connaissance du thème qui est abordé dans l’article grâce au titre. Enfin, le paragraphe « A Kinshasa, de plus […] capitale congolaise » sert de chapeau informatif et résume donc en quelques lignes le fond de l’article. 2.2/ Le document n°2 est un article de presse issu du « Télé OBS », daté de la semaine du 11 au 17 février 2006. L’article écrit par Eric de Saint Angel résume un documentaire « La Nouvelle

 Le résumé de type explicatif ou informatif 1. Premier essai Lis le texte « Le point sur… le lave-vaisselle ». Quel est le type de ce texte ? Justifie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Qui est l’émetteur de ce texte ? Le récepteur ? …………………………………………………………………………………… Quel est le thème ? L’intention ? ………………………………………………………………………………….. Rédige son chapeau en 50 à 70 mots. Un chapeau est un paragraphe présentant un article de revue, un chapitre de livre

La compréhension en lecture (Jocelyne Giasson- 2000 ) Autrefois, on pensait que le sens se trouvait dans le texte et que le lecteur devait le «pêcher». Aujourd'hui, on conçoit plutôt que le lecteur crée le sens du texte en se servant à la fois du texte, de ses propres connaissances et de son environnement de lecture. De même les recherches sont peu à peu passées de modèles d'apprentissages séquentiels hiérarchisés en sous habiletés, à une vision de l'apprentissage se faisant par des processus

moyens d’expression. 5. Préparer et présenter des discours oraux de type informatif, critique ou expressif, liés notamment à son champ d’études. 4.2 Dans les parties 1 et 2, on fait constamment référence au choix des moyens d’expression. 5.1 Le chapitre 2 (le non-verbal et les supports techniques par exemple) permet de répondre à ce critère. Chaque chapitre de la partie 2 définit l’un de ces discours soit le discours informatif (chapitre 3), le discours expressif (chapitre 4), le discours critique

qui permettent la découverte du monde. Dans Maîtriser la lecture l’observatoire national de la lecture met l’accent sur l’hétérogénéité qui caractérise le texte documentaire. En revanche le Programmes d’enseignement de l’école primaire s’attache particulièrement aux différentes étapes nécessaires afin d’aborder et saisir un texte informatif. L’extrait de La construction du réel chez l’enfant, quant à lui, souligne les difficultés du genre documentaire. Cette étude s’attachera à déceler les particularités