Thème 3 1 Les Ressources Humaines

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Préambule I - Les sciences de la vie et de la Terre au lycée 1. Les sciences de la vie et de la Terre dans le parcours de l’élève en lycée Les objectifs de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre Au lycée, les sciences de la vie et de la Terre sont une voie de motivation et de réussite pour la poursuite de la formation scientifique après le

PROJET DE MEMOIRE DE FIN DE CYCLE INGENIEUR POUR L’OBTENTION DU DIPLOME D’INGENIEUR DE CONCEPTION OPTION : FINANCES AUDIT ET CONTROLE DE GESTION THEME : MISE EN PLACE DES PROCEDURES ADMINISTRATIVES COMPTABLES ET FINANCIERES A PIEMME CONSTRUCTION CI. REALISE PAR  Mme COULIBALY LOGOFOUNGOGNON KAZANA PROMOTION 2010-2013 /FA3 ENCADRE PROFESSIONNELS :

Dossier sur Energie Thème : « Le défi énergétique » http://www.geo.fr/var/geo/storage/images/media/images/rubrique-environnement/les-mots-verts/energies-fossiles/446095-1-fre-FR/energies-fossiles_940x705.jpg http://www.yia-nextgenerations.org/wp-content/themes/futures/functions/thumb.php?src=wp-content/uploads/2011/10/ressources.jpg&w=940&h=&zc=1&q=90 Introduction : Aujourd’hui, l'énergie reste consommée de façon très inégale à la surface de la Terre. Pourtant, se

merSommaire 4 Introduction 5 MERS ET OCÉANS : UN MONDE MARITIMISÉ 6 Structure de la séquence (10h) 8 DES ESPACES MAJEURS DE CIRCULATION ET D’ÉCHANGES 8 SÉANCE 1 Le transport maritime, cœur de la mondialisation (séance avec usages numériques) 12 SÉANCE 2 Des flux maritimes de différentes natures (séance avec usages numériques) 15 SÉANCE 3 Ports, canaux et détroits : des lieux privilégiés sur le réseau maritime mondial 21 LA MARITIMISATION CROISSANTE DES ÉCONOMIES ET LEURS CONSÉQUENCES TERRITORIALES

de la théorie reçue appliquée en entreprise. C'est dans cette optique que nous avons effectué un stage d'une durée de 3 mois à l'Entreprise de Construction Woumtaaba (E C W). Nous présenterons cette entreprise dans la première partie du présent document ainsi que les activités menées durant la période de stage. Dans la seconde partie, nous procéderons au développement de notre thème de stage qui porte sur « la gestion des carrières du personnel de l'entreprise E C W ». [pic] E Entreprise de Construction

Thème 1 : Quelles sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? (Durée indicative : 15% du temps) Ce premier thème reprend des notions nécessairement étudiées en classe de seconde (SES ou PFEG). Il s’agit de présenter l’objet de l’économie en tant que science et de poser ses enjeux dans un monde en mutation, en s’appuyant sur les acquis des élèves. L’étude des notions et contenus ne peut se limiter à une présentation théorique mais doit se faire en recherchant systématiquement

Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 Programme Le programme est présenté en deux colonnes. Chaque thème comporte une brève introduction qui en indique l’esprit général. La colonne de gauche liste les connaissances (en caractères romains) qui doivent être acquises par les élèves à l’issue de la classe de première. En italique, la colonne de gauche comporte aussi quelques commentaires qui précisent et limitent les objectifs d’apprentissage, lorsque cela paraît nécessaire : - en italique

Thème 2 : Diversification des espaces et acteurs de la productionThème 2 : Diversification des espaces et acteurs de la production Par un tel intitulé, quelles sont les questions que l’on peut se poser ? (… en vue de construire une PROBLEMATIQUE).Quelques définitions de géographie… L’espace (géographique) : ► Au singulier = pour rendre compte des combinaisons physiques, économiques et sociales s’exerçant sur un espace donné (ex : une ville, un pays, …) ► Au pluriel = désigne des espaces présentant

spécifiques, appelés indicateurs de performance. Dans notre travail nous allons étudier ces paramètres, les définir et déterminer leur rôle au sein de l’entreprise, ceci après avoir défini quelques notions fondamentales à la compréhension de notre thème : Performance: La performance de l’entreprise est définit comme étant tout ce qui, et seulement ce qui, contribue à améliorer le couple valeur-coût, c'est-à-dire à améliorer la création nette de valeur. Efficacité : c’est le rapprochement des résultats

Thème 4 : Organiser la production et répartir le travail. Chapitre 1 : Les caractéristiques d’un système de production Produire c’est utiliser des ressources humaines et du capital pour transformer des ressources matérielles et financière en biens ou services. 1) La production de biens et de services. * Produire c’est ajouté de la valeur à un produit. La production ce mesure grâce à la valeur ajouté. VA = le chiffre d’affaire moins les consommations intermédiaires A)