Thème 3 1 Les Ressources Humaines

 Démarche d’intégration en sciences humaines Hiver 2014 300-301-RE Professeur : Mathieu Bélanger Version préliminaire de l’épreuve synthèse Pondération : 15 points Éléments de la compétence associés Rappeler des apprentissages significatifs de son programme dans un contexte donné. Appliquer ces apprentissages dans de nouvelles situations. Réaliser une production finale significative. Consignes La version préliminaire constitue un premier jet de l’épreuve

Thème 2: Science et prévention des risques d'origine humaine FICHE n°4: Réduire le CO2 atmosphérique, une utopie? & Baud valentin Plan: 1) Rappel des enjeux de ce défi (courte introduction) 2) Les solutions envisageables: A - la transition énergétique B - le captage du CO2 C - fabriquer du pétrole "durable" avec des algues J'ai réussi mon travail en binôme si : - J'ai travaillé dans le calme et le sérieux - Ma fiche a une présentation conforme aux demandes précédentes ( Thème, fiche

en Gestions des Ressources Humaines Thème :L’évolution de la fonction personnel Plan de l’exposé A-Introduction et définition B-Historique et évolution de la fonction personnel C-Les principales missions la fonction Ressources Humaines 1/La communication interne 2/Le dialogue social 3/Le recrutement et le développement des compétences D-Les facteurs d’évolution de la fonction 1/L’internationalisation de l’économie 2/La conjoncture économique 3/Le développement

Management des entreprises THEME 1.1 / ENTREPRENDRE ET GERER Séquence 1 : Logique entrepreneuriale et logique managériale I / L’entreprise : structure de type entrepreneuriale ou managériale A /Caractéristiques et enjeux de la logique entrepreneuriale : Le fondement de cette logique : fondée sur la prise de risques, elle consiste pour le manageur à optimiser les ressources qui lui ont été confiées pour générer des profits. Elle implique une capacité à anticiper, à se projeter, innover

essayé de développer une approche critique en comparant de temps en temps mes connaissances managérial acquise par rapport a ce que les praticiens exercent au sein de l’entreprise. Le thème retenu dans le cadre de ce stage est « l’audit et le contrôle de gestion dans les PME ». Le choix de ce thème se justifie par la place qu’occupe le contrôle interne et externe dans ces sociétés. [pic] Ce rapport présente le travail que j ai effectué lors

Introduction…………………………………………………………………………………19 1- Généralités………………………………………………………………………………20 1-1 définition du recrutement………………………………………………………………20 1-2 les interrelations du recrutement avec les autres pratiques de la GRH…………………21 2- La préparation du recrutement………………………………………………………….21 2-1 l’expression de la demande…………………………………………………………….22 2-2 l’analyse de la demande………………………………………………………………..22 2-3 la définition du poste et du profil du candidat…………………………………………23 3- La recherche de la candidature…………………………………………………………23 3-1 la prospection

very carefully.” Thème de Mémoire : Le système de Suivi Evaluation Titre : Evaluation des stratégies dans le cadre du projet WASH de CRS à l’exemple des projets  “Multiple Use of Water” et “UNICEF”. Problématique : Les stratégies WASH assurent-elles_ dans ce concept Eau, Assainissement et Hygiène_ la gestion efficace et efficiente des projets tout en garantissant la réalisation des résultats prévus et des impacts dans le cadre du développement humain et de la dignité humaine escomptés dans le

BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE N°: 1 /4 Dates de réalisation : du 28/01/2014 au 17/02/2014 Académie : Établissement : Nom : Krakowska Prénom : Auriane Classe : 1PGA Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations La création de richesses L’organisation des échanges La régulation

L’étude de ère gestion en 1 STMG Présentation réalisée à partir des éléments du travail de : • Corinne Pasco, IA-IPR • Rozenn Dagorn, IA-IPR • Michel Vignolles, IA-IPR 1 Préambule : L’étude de gestion constitue l’innovation de la classe de 1 ère. On ne reviendra pas sur la genèse du projet et les justifications de cette mise en œuvre. Toutefois, certains enseignants qui vont prendre en charge cet enseignement connaissent l’étude du baccalauréat STG. Il convient de souligner que différences importantes

Environnement et développement – quelques réflexions autour du concept de « développement durable » 1 Article paru dans l’ouvrage : Développement durable ? Doctrines, pratiques, évaluations (textes réunis et présentés par J.Y Martin, IRD Editions, 2002), pp. 51-71. Audrey Aknin (C3ED, UMR IRD-UVSQ) Géraldine Froger (C3ED, UMR IRD-UVSQ) Vincent Géronimi (CERED, Université de Paris X, UVSQ) Philippe Méral (C3ED, UMR IRD-UVSQ et C3EDM) Patrick Schembri (C3ED, UMR IRD-UVSQ) Introduction La référence