Thèse Et Antithèse

comportement ( donner des exemples + analyser l'exemple) – Le viole : acte de barbarie qui consiste a prendre du plaisir dans le malheur de autrui. Structuration du plan ( Déterminer deux ou trois parties) exemple : plan dialectique – 1) thèse 2 ) antithèse 3 ) synthèse Utiliser le cours pour définir les termes importants exemple : La culture c'est la mise en valeur de ce qui est,mais le terme évoque aussi bien l'enrichissement de l'esprit humain que le travail des champs. Trouver

d’un destinataire (public, lecteur, personnage) - dénoncer des comportements, des mœurs- blâmer/louer- enseigner pour rectifier des comportements ; pour faire réfléchir le public/lecteur | | Comment influencer un public/lecteur ? | - convaincre : thèse, arguments, exemples- persuader : toucher aux sentiments du lecteur ou du public : castigat ridendo mores ; tragique et pathétique- délibérer : le dialogue implique 2 thèses différentes. Chacun des personnages va avancer des arguments et des exemples

croissante par " s'éleva " vers 282 : " ma raison égarée " tétramètre qui met en relief l'égarement par l'antithèse avec " cherchais " scission dans l'être C - Idéalisation d'Hippolyte paradoxe de l' " ennemi " qui devient une idole vers 293 : antithèse ennemi/idolâtre (tétramètre) passion qui relève d'une passion religieuse pour Dieu alors même qu'il s'agit d'un amour contre nature (cf Junie, idole pour Néron, idéalisation de Titus par Bérénice) champ lexical de la religion qui fait fusionner

êtes libres (enfin, dans les limites de la raison humaine) d’exposer vos idées et opinions, mais avec la condition sine qua non que vous la justifiez et/ou (mais c’est mieux les deux) que vous apportiez une illustration ou un exemple qui appuie votre thèse ou votre postulat de départ. Tout argument non justifié ni illustré sera considéré comme sociologiquement nul, c’est-à-dire non recevable. - N’oubliez pas que vous ne devez pas fonctionner sur le mode du « sous-entendu », le correcteur n’est pas censé

Laurie Brassard Dupré et Molly P. Jacob Philosophie et rationalité 340-101-MQ Gr. : 00006 Analyse de film Travail présenté à Jean-Sébastien Bélanger Cégep de Sorel-Tracy 24 novembre 2011 Table des matières Introduction : 3 Thèse : 3 Antithèse 5 Analyse du film Contact Introduction : À la lumière des informations reçues lors du visionnement du film Contact, nous avons eu une réflexion sur la science et la philosophie. Dans le film, le personnage principal, soit Ellie Arroway

| |PLAN DIALECTIQUE |Objectif : analyser de façon critique, discuter, de débattre | | |Structure : explication (thèse) puis réfutation de l’explication (antithèse) et enfin synthèse | |PLAN COMPARATIF |Objectif : comparer, distinguer | | |Structure : ressemblances

4 ÉCRITURE PERSONNELLE N.B. : le sujet comportait une subtilité en précisant « radicalement ». Cet adverbe incite à la prudence dans la réponse. Le sujet suggère donc fortement un plan classique en 2 parties de type : thèse – antithèse ou antithèse – thèse. Pour plus de facilité, vous sont proposées seulement les idées directrices et les références culturelles (issues du corpus ou personnelle) pour chacun des aspects de la réponse attendue. Partie consacrée à l'acceptation des changements

contiennent le récit que Phèdre fait à Œnone de l’histoire de son amour pour Hippolyte. En effet, la jeune femme vient d’avouer à sa nourrice que le désespoir dans lequel elle est plongée vient de cet amour et de son caractère abominable : épouse de Thésée, elle ne peut aimer son fils sans se rendre coupable, non seulement d’adultère, mais aussi d’inceste. Cet aveu, au vers 264, intervient au terme d’un long dialogue au cours duquel les deux femmes s’échangent la parole, l’une interrogeant, l’autre

indispensable de bien analyser la consigne éventuelle qui accompagne le sujet. Cela peut permettre d’orienter la construction d’un plan. - Une demande de démonstration : Il faut examiner rationnellement deux thèses (celle proposée, puis sont antithèse), avant d’émettre un jugement personnel ou d’élaborer une synthèse. • Il faut répondre de façon argumentée, par oui ou par non à une question fermée. Ex. : La poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels ? • Il faut

peut-elle exprimer que de tendres sentiments?) - dégager les présupposés du sujet, c’est-à-dire les sous-entendus suggérés par le sujet. - s’il y a une citation, voir comment le sujet est abordé : quel est le parti pris de l’auteur ? (sa thèse, précisément) - prendre les mots dans leur contexte littéraire : le mot « classique » en littérature ne signifie pas « banal » mais renvoie au mouvement culturel du « classicisme ». Cela doit vous permettre de reformuler le sujet, afin de montrer