Théorie Classique Lutte Contre Le Chomage

micro-économique Les néo-classiques I/ Introduction L’analyse micro-économique, c’est ce qui structure le cerveau d’un économiste. A/ Des classiques aux Néo-Classiques Ils vont reprendre à leurs comptes des « méthodes » des classiques. Egalement des principes de tous les économistes : - La main invisible - La prépondérance de l’offre - Ils se réfèrent à la neutralité de la monnaie Ce sont des principes très débattus chez les classiques. Donc ils reprennent

production et la classe ouvrière qui était démunie. Par ailleurs, les convictions économiques du courant classique étaient appliquées, comme le principe de l’offre qui crée sa propre demande, chose qui conduirait à une surproduction et génèrerait des temps de crises intenses. Auteurs : K. Marx et F. Engels Convictions et base d’analyse : Pour pouvoir bien comprendre toute théorie ou tout système de pensée, il est essentiel d’avoir une idée sur le contexte historique qui a une importante

Science de l’acquisition des richesses pour l’individu ou pour la nation. Définition par les marxistes au XIXe siècle : science de l’évolution historique des rapports de production entre les classes. Définition selon les libéraux au XIXe siècle : Théorie des choix individuels et de leur coordination par les marchés. Mais ces définitions sont désormais rejetées par les philosophes et économistes actuels : « les phénomènes strictement économiques n’existent pas ». L’économie serait reliée à la politique

dynamique 22 C- Les modèles théoriques et appliqués 22 Chapitre 3: Les options théoriques de l'équilibre macro-économique 23 Section 1 : L'approche néoclassique 23 I- De l'héritage classique aux prémices de théorie néoclassique 23 A- La conception d'ensemble des grands classiques 23 B- La loi des débouchés 24 C- La théorie quantitative de la monnaie 24 II- L'équilibre macro-économique néoclassique 26 A- Les hypothèses 26 B- Le marché du travail 27 C- Le marché du capital ou marché des fonds traitables

------------------------------------------------- THOMAS D’AQUIN (13ème siècle) Question posée (morale): les prix pratiqués sur la plupart des marchés et grandes foires connues à cette époque en Europe occidentale sont-ils justes ? Société de l’époque est catholique. - Théorie du juste prix : le vendeur ne fait presque pas de profit sur la vente, il vends au prix de la valeur du bien. Le vendeur fait un profit modéré et l’acheteur règle la marchandise à un prix voisin de sa valeur. - Le commerce, le commerce (donc profit)

------------------------------------------------- Section 1- La croissance économique §1- Aspects généraux : Le débat au jour le jour relatif aux questions économiques est centré sur les problèmes de court terme (problèmes conjoncturels) tels que l’inflation, le chômage ou la dernière orientation de la politique monétaire ou budgétaire. « Mais ces évènements ne sont que de l’écume dans la vague plus longue de la croissance économique » (Paul Samuelson). Toutes les nations considèrent la croissance économique comme

John Maynard Keynes développe une « théorie générale » car elle rend compte non seulement des situations d'équilibre de sous-emploi, mais aussi de plein emploi de toutes les forces de travail et de capital, alors que l'existence d'au moins un équilibre général est l'unique résultat démontré par la théorie néoclassique (encore aujourd'hui !). Son approche théorique est considérée comme la première théorie macroéconomique, qui remet en question plusieurs des principes néoclassiques : la monnaie n'est

recours à la planification/ CAPITALISME ET LIBERALISME: La théorie libérale date du XIXe siècle. Adam Smith , dans sa théorie de la main invisible , pense que l'Etat doit laisser les individus s'enrichir car l'enrichissement du particulier est favorable à la nation toute entière. L'Etat n'a donc pas d'action à entreprendre dans l'economie. Cette théorie s'oppose a celle de l'interventionisme et du protectionisme. Les théorie libérales sont possible grâce à trois points : 1) Abolition du

répartition  Pour les classiques : Valeur : Les Classiques n’ont pas lié la problématique de la valeur à celle de la répartition. Selon Adam Smith la division du travail est la base de la réalisation de la production, c’est la spécialisation de la production, l’homme va échanger tous ce qui excède sa production avec ce qu’il ne produit pas, à ce niveau les Classiques vont poser des questions : Pour quelle base on va faire l’échange ? Comment mesurer la valeur ? Pour les Classiques, tout bien à deux

Ce type de racisme n’est pas spécifique au monde du travail. Il doit être pris en compte non seulement parce qu’il est inacceptable, mais aussi parce qu’il peut justifier un racisme “vertical” provenant des supérieurs hiérarchiques. Le Mouvement contre le Racisme et pour l?Amitié entre les Peuples (MRAP) dresse une typologie des différentes sortes de racisme vertical” :” - L’ethnicisation des tâches dans l’entreprise, soit sous la forme d’une déclassification professionnelle, soit par la division