Théorie De Winnicott

démarche spécifique orientée sur la singularité, et produisant des connaissances originales. Ces deux conceptions de la psychologie clinique, parfois complémentaires, parfois opposées, vont se retrouver à tous les niveaux de la pratique et de la théorie. Trois auteurs sont considérés comme ses fondateurs. Witmer (1867-1956) fonde en 1896 aux U.S.A. la première « Psychological Clinic » dans laquelle il soigne des enfants handicapés mentaux et physiques. Janet (1851-1947) a réalisé une oeuvre qui constitue

cœur du groupe et le groupe au cœur de l’organisation, le tout en vue de faire que l’organisation génère de la performance, sans omettre ni le groupe, ni l’individu. Alors que l’économie, la sociologie et la philosophie se sont penchées sur des théories à même d’expliquer le comportement des organisations et des sociétés, le champ du CO est le seul qui a pu se construire une légitimité et une reconnaissance à compter de la deuxième moitié du XXème siècle sur ces sujets. Ce cours semestriel intitulé

gratuit, une ration d’estime accordée à l’enfant avant même qu’il ait fait quoi que ce soit pour le mériter (Goumaz, 1991). Cet amour inconditionnel expérimenté par le bébé au début de sa vie pose les bases de sa future estime de soi. A son tour, Winnicott (1969) insiste sur l’impact de la qualité des interactions mèreenfant sur ce développement. C’est une « mère suffisamment bonne » qui répond rapidement et de façon appropriée aux demandes de l’enfant qui favoriserait un développement sain. De son

est difficile de donner une définition du jeu à cause de « la diversité des activités qui sont dénommées « jeu » »; en effet il y a les jeux des enfants, les jeux de cartes, les jeux vidéos, les jeux olympiques … Gilles Brougère nous rappelle la théorie de Ludwig Wittgenstein : ce n'est pas parce « qu'il y a un nom identique [qu'il y a] nécessairement quelque chose de commun entre tout ce qui porte le même nom ». G. Brougère met aussi en avant le fait que dans certaines langues « ces logiques

sexualité soient des sources vives de plaisir et de satisfaction. Comme toute théorie, la théorie psychanalytique aspire à la vérité, au moins à une part de celle-ci. Il y a ce que l’on peut considérer comme des acquis : que la sexualité humaine est une psychosexualité (fort éloignée du comportement instinctuel), que le noyau en est l’inconscient et que celui-ci s’enracine dans le sexuel infantile et son refoulement. Quant à la théorie psychanalytique de la sexualité féminine, c’est-à-dire du fonctionnement

psychologie clinique a sa propre histoire, Pierre Janet spécifie la démarche clinique en considérant la singularité et la particularité de la personne. Après, Daniel Lagache qui est le fondateur véritable de la psychologie clinique, édifie une théorie de la psychologie clinique et favorise la reconnaissance universitaire de la discipline différente de la philosophie. En 1947, cursus de psychologie à l’université. Il adopte une position œcuménique (universelle), tente de rassembler plusieurs disciplines

Mannoni souligne le paradoxe suivant: «A l’école, on n’y fait pas de psychanalyse, mais tout ce qui s’y fait, est, rigoureusement fondé sur la psychanalyse…» Le travail effectué est issu des recherches de S. Freud, D.W. Winnicott, J. Lacan, et de Maud Mannoni elle-même. Elle insistait sur ce qui, dans le trajet qu’effectuent les enfants dans l’institution, est à rapprocher des renversements dialectiques qui s’opèrent au cours d’une cure analytique, et notamment

Lacan ds ce texte de Winnicott est la notion de "zone intermédiaire" entre mère et enfant, où se situe à la fois l'objet et l'illusion. Winnicott " La zone intermédiaire sépare le subjectif de ce qui est perçu objectivement. L'objet est à la fois réalité intérieure et extérieure (...) 1ère possession non-moi. Cette zone intermédiaire est zone d'illusion où l'enfant crée et recrée le sein à partir de sa capacité d'aimer". Lacan entrevoit la signification d'un tel objet ds la théorie du sujet en la complètant

(recherches de Brazelton, Stern et Cramer). Bowlby considère que dès la naissance, le bébé a des comportements d’attachement, guidé par une « pulsion primaire d’attachement » (il cherche le sein de sa mère, s’agrippe à elle, il capte son regard,…). Pour Winnicott, lorsqu’une mère allaite son bébé, elle est dans une sorte de bulle avec lui, coupée du monde extérieur ; il appelle ce moment « la préoccupation maternelle primaire », fondateur du psychisme de l’enfant. La nature de ces toutes premières relations

l’environnement qui entoure un patient psychotique peut être source de déstabilisation, de peur, d’angoisse, d’assurance, de soutien etc… C’est pourquoi il est important de prendre en compte cet élément dans la prise en charge psychiatrique. D.W. Winnicott parlait de différents environnements. Par exemple, l’environnement étayant entre un enfant et sa maman serait la capacité d’une mère à apaiser, réconforter, diminuer la tension ressenti par son enfant en lui transmettant un sentiment de valeur