Tp Chimie Physique

MARGARIT Jean-Louis MAURIN Jean-Claude PAUL Sommaire PARTIE 1 La représentation visuelle du monde CHAPITRE 1 PARTIE 3 Physique et chimie dans la cuisine 3 5 6 8 9 11 12 13 CHAPITRE 10 Comment se forment les images ? L’œil et ses défauts Lumières colorées. Couleurs des objets Apparences de la perception visuelle La cuisine dans tous ses états Chimie et cuisine Chimie et lavage Corrigés des exercices CHAPITRE 2 Corrigés des exercices CHAPITRE 11 28 30 31 32 33 34 Corrigés des

© Hachette Livre, 2010 — Physique Chimie 2de, Livre du professeur. A Physique Chimie 2 de Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à

de cellules par ml de levure, alluvionnée avec 100 g/hl, on obtient une adsorption pratiquement totale. Il ne contient ni diatomées (Kieselguhr) ni cristobalite (composé toxique pour l’être humain).  Fibrosteril a une faible perméabilité, qualité physique associée à un fort pouvoir adsorbant qui permet d'obtenir des valeurs néphélométriques très basses dans le vin filtré. Si les valeurs initiales sont comprises entre 30 et 40 NTU, en alluvionnant avec 100 g/hl, on obtient entre 1 et 2 NTU. La préparation

les points suivants du programme: - comprendre le rôle de la chimie de synthèse (activité 1) ; - élaborer et mettre en œuvre un protocole d’extraction à partir d’informations sur les propriétés physiques des espèces chimiques recherchées (activité 2) ; - utiliser une ampoule à décanter (activité 3), un dispositif de filtration, un appareil de chauffage dans les conditions de sécurité (activité 4). Toutes les caractéristiques physiques du programme ne sont pas introduites dans ce chapitre : seules

points suivants du programme: - comprendre le rôle de la chimie de synthèse (activité 1) ; - élaborer et mettre en œuvre un protocole d’extraction à partir d’informations sur les propriétés physiques des espèces chimiques recherchées (activité 2) ; - utiliser une ampoule à décanter (activité 3), un dispositif de filtration, un appareil de chauffage dans les conditions de sécurité (activité 4). Toutes les caractéristiques physiques du programme ne sont pas introduites dans ce chapitre : seules

à un endroit donné de l’écran. L’aspect probabiliste des phénomènes quantiques signifie donc qu’on ne peut pas prévoir la position précise d’une particule, mais seulement sa probabilité de présence en un lieu donné. © Hachette Livre, 2012 – Physique Chimie Terminale S spécifique, Livre du professeur – La photocopie non autorisée est un délit. 154 3 Laser, outil d’investigation et transmetteur d’information (p. 378-379) A Mesure de la distance entre deux sillons d’un CD ou d’un DVD 1 a. L’interférence

sports en altitude Chapitre 1 Extraction et séparation d’espèces chimiques I. Espèces chimiques, corps purs et mélanges Une espèce chimique est caractérisée par : • son aspect : état physique (solide, liquide, gaz), couleur, • son nom, • sa formule chimique • et par des grandeurs physiques (solubilité, masse volumique, densité...). Une substance constituée d'une seule espèce chimique est un corps pur. Exemple : eau déminéralisée Certaines espèces chimiques sont présentes dans la

|6ème secondaire | |Biologie |// |Écologie | |Chimie |Chimie de la propreté |Savon, substances incontournables | | |Réactivité et usage de quelques produits chimiques |

ultrasonores ? (partie II) ( activité expérimentale : Quelle est la célérité des ondes ultrasonores ? (partie III) ( activité expérimentale : Quelle est la longueur d’onde des ondes ultrasonores ? (partie IV) Mots clefs : TP ondes ultrasonores, compétences, type ECE Académie où a été produite la ressource  : http://www.pedagogie.ac-nantes.frÉtude d’un exemple d’ondes sinusoïdales Compétences

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources interdisciplinaires Classe de première STI2D Mathématiques Physique-chimie Sciences et techniques industrielles Série STI2D Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation