Tp Chimie Physique

créée. Atelier Modélisation : Cet atelier vous permet à partir de résultats expérimentaux, de réaliser une modélisation des phénomènes physiques que vous avez observés. Atelier Compte rendu : Une fois que vous avez obtenu vos résultats vous pouvez utiliser cet atelier pour préparer vos fiches de TP ou demander à vos élèves d’y rédiger leur compte-rendus de TP. Dans la partie inférieure des fenêtres de représentation se trouve la barre de légendes qui indique les valeurs extrêmes en abscisse et

ACAR Hasan 2nd3 AKROUR Abdel Nour Physique-Chimie TP 31 Janvier 1958 Terre |Mesurer l’intensité des radiations | Explorer 1 | Découverte de ceintures de radiations autour de la Terre qui protègent contre ces radiations;ce sont les ceintures de van Allen. 1er Octobre 1958 CREATION DE LA NASA | | En réaction au lancement de Spoutnik, le président américain Dwight D. Eisenhower ordonne la création

______________________________________ 17 V. RAPPORT DE MICHEL BARRET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES MATHEMATIQUES ET L’INFORMATIQUE ____ 22 VI. RAPPORT DE JEAN-MICHEL GILLET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA PHYSIQUE ____________________ 25 VII. RAPPORT DE MICHEL JOUAN, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA CHIMIE _________________________ 30 VIII. RAPPORT DE FRANCOIS KIEFER, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES SCIENCES INDUSTRIELLES ___________ 36 ANNEXE EXEMPLES DE SUJETS D PAR DISCIPLINE ____________________________________________

gestion(s) de production ?  Une multiplicité d’approches car : Des produits différents (vis, voiture, satellite, ...)  Des processus de fabrication différents (chimie, assemblage, …)  Des stratégies de production différentes (pour stock, à la commande)  Des environnements différents (économique, politique, culturel, physique)  Mr LEMTAOUI MORAD 26    Production unitaire À la commande (sans anticipation) Organisation de type projet  La gestion de production est

COURS DE CHIMIE 1 SOMMAIRE LA TRANSFORMATION D’UN SYSTEME CHIMIQUE EST ELLE TOUJOURS RAPIDE ? 1. Transformations lentes ou rapide ? ………………………..p 4 2. Suivi temporel d’une transformation chimique…………..p 9 3. Vitesse d’une réaction chimique …………………………..p 16 LA TRANSFORMATION D’UN SYSTEME CHIMIQUE EST ELLE TOUJOURS TOTALE ? 4. L’équilibre chimique ……………………………………….p 22 5. Quotient de réaction et constante d’équilibre ……………p 28 6. Constante d’acidité d’un couple acide/ base……………..p 35 7. Réactions

transparents : la cornée, l’humeur aqueuse, le cristallin, et l’humeur vitrée. Puis viennent stimuler la rétine (où se forme une image). Le cristallin lentille transparente et vivante, peut se bomber grâce aux muscles ciliaires (c’est l’accommodation). TP Dissection de l’œil + observation de la rétine au microscope, schéma de la structure de l’œil des vertébrés, P26 La vision des couleurs : vision centrale puis vers la droite  vert, rouge, bleu et noir. Inverse pour distinguer les couleurs de loin

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL BLANC toir e Lycée de Chamalières — Novembre 2012 PHYSIQUE-CHIMIE Série S liga DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2h — Sur 9 points — CŒFFICIENT : 6 Ob L’usage des calculatrices est autorisé. Un rapporteur d’angle est nécessaire. Ce sujet comporte un exercice de CHIMIE et un exercice de PHYSIQUE, présentés sur 8 pages numérotées de 1 à 8, y compris celle-ci. Les feuilles annexes des l’exercices 1 et 2 (pages 6 à 8), à la fin du sujet, SONT À RENDRE AVEC LA COPIE. Le candidat doit

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère de l’Enseignement Préscolaire, de l’Élémentaire, du moyen secondaire et des langues Nationales Direction de l’Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE SCIENCES PHYSIQUES 3ème Avec l’appui du projet USAID/Éducation de Base Avril 2010 SP GUIDE PEDAGOGIQUE 1 REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :       Saliou Kane , IGEN, FASTEF Awa Guèye Diagne

Congy Correction : Valérie Doineau La voie générale et technologique La 2de générale et technologique Les bacs généraux et technologiques Ressources documentaires Directrice : Catherine Méric Documentation : Chantal Brige-Ukpong Studio Chimie-Biologie Directeur artistique : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Isabelle Sénéchal Iconographe : Brigitte Gilles de la Londe Fabrication Directrice : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Economie-Gestion

TP chimie physique I Page 1 Semestre d’automne 2007 Elliott Croset Alexandre Dumoulin (Groupe E) CINÉTIQUE I. But de l’expérience Etude de la cinétique d’une réaction catalysée par la trypsine, une enzyme digestive du suc pancréatique. II. Notions théoriques La catalyse par le biais de la trypsine permet d’abaisser l’énergie d’activation d’une réaction donnée, en l’occurrence, l’hydrolyse d’une liaison peptidique dans le BAPNA (N-benzoyl-arginine-p-nitroanilide) qui est soluble dans