Tp De Laboratoire

Noms TP n°1 Activité sur la démarche Scientifique – Ecriture Scientifique et Chiffres Significatifs Chacun élève rédige un compte-rendu sur son classeur. Les compétences évaluées se trouvent, entre parenthèses et en gras, près de la question. Objectifs : • Introduire la démarche scientifique. • Appliquer un raisonnement. • Revoir l’écriture scientifique. I. La démarche scientifique. (Conn/App) Lien CEA : https://www.cea.fr/comprendre/Pages/physique-chimie/essentiel-sur-demarche-scientifique

réalisation de cultures de levures (doc. 1) est l’occasion d’insister sur les bonnes pratiques de laboratoire, notamment l’emploi de matériel stérile et le traitement adéquat des déchets. La souche de levures ade2 et les milieux de culture sont disponibles auprès des fournisseurs habituels des laboratoires de lycée. La mise en culture en milieu liquide est réalisée au laboratoire avant la séance de TP. Les élèves peuvent étaler une fraction de cette suspension sur milieu solide et observer le résultat

– La réalisation de cultures de levures (doc. 1) est l’occasion d’insister sur les bonnes pratiques de laboratoire, notamment l’emploi de  matériel stérile et le traitement adéquat des déchets. La souche de  levures ade2 et les milieux de culture sont disponibles auprès des  fournisseurs habituels des laboratoires de lycée. La mise en culture  en  milieu  liquide  est  réalisée  au  laboratoire  avant  la  séance  de  TP. Les élèves peuvent étaler une fraction de cette suspension sur  milieu solide et observer le résultat après quelques jours

des normes, celles relevant de la sécurité des biens, des personnes. Approches pédagogiques possibles : Les analyses peuvent pour partie s’appuyer sur des produits largement connus des élèves et dans ce cas non nécessairement présents dans les laboratoires. S’appuyer sur des ressources issues des médias grand public (presse, reportages télé) Les heures d’ETLV1 sont propices à l’acquisition de ces connaissances sans prérequis en début de première. Les élèves peuvent proposer des produits à étudier

organique: acides formique (E 236), acide ascorbique (E 300), acide acétique (E 260) , diphényl (E 230), orthophénylphénol (E 231) … utilisés pour la conservation des viandes, agrumes, confitures, boissons…. II. PRINCIPE DE LA SYNTHESE • Au laboratoire, l'acide benzoïque est préparé par oxydation de l'alcool benzylique C6H5-CH2OH par l'ion permanganate MnO4-. Il se forme avec l'acide benzoïque un solide brun: le dioxyde de manganèse MnO2. • En milieu acide, l'acide benzoïque formé C6H5-COOH, peu

lipoprotéine de haute densité-cholestérol (HDL-C), le taux de cholestérol LDL (LDL-C) et très lipoprotéines de basse densité (VLDL) a d'abord été précipité avec l'acide phosphotungstique et le chlorure de magnésium en utilisant un kit commercial (Laboratoires Stanbio ) et le C-HDL dans le surnageant a été déterminée de la même que pour les TC. LDL-C (à proprement parler, il est non-HDL-C) a été calculée en déduisant de HDL-C de la TC. 2.6. Mesure de la plaque d'athérome Le pourcentage de surface de

Routine » pour certaines recettes | Analyser l’outil et trouver les dérives dans la feuille des calculs | Variabilité des volumes dans le tank de poudrage | Elaborer un déroulé pour l’atelier poudrage afin d’homogénéiser les volumes des produits en TP tout en tenant compte des contraintes du service « Planning » | *Pour que l’échantillon soit bien homogène la procédure de ‘analyseur rapide FT120 exige le chauffage de l’échantillon dans le bain mari à 40 ºC pendent au moins 7 minutes Deuxième

et de professionnels du monde de l’entreprise ; 22 secrétaires pédagogiques dynamiques, motivées et à l’écoute des étudiants : véritables interfaces entre étudiants, enseignants, familles et divers services de l’UCP ; 53 personnels techniques (laboratoires) Des nombreux partenariats avec de grandes entreprises : Nos formations professionnelles sont proposées avec l’appui des entreprises. Elles participent à la conception et animation de certains modules mais aussi au financement de certains projets

deux virus de l’herpès, ou herpes simplex virus type 1 et type 2 (HSV-1, HSV2) L’HSV-1 et l’HSV-2 se partagent le corps Manifestations habituelles des infections à HSV-1 Herpes simplex virus type 2 (HSV-2) Infections graves Diagnostic au laboratoire de virologie des infections à HSV-1 et HSV-2 Traitement Points importants Virus de la varicelle et du zona (VZV) Varicelle Zona Transmission de l’infection à VZV Diagnostic Traitement des infections à VZV Points importants Chapitre 3

Morin Nolwen Dewolf Charline TP 1B6 : Apports des études thermiques sur la connaissance du globe terrestre Problématique : Comment évolue la température à l’intérieur de la Terre ? Comment mettre en évidence les irrégularités thermiques du manteau terrestre ? Activité 1 : Objectif : Déterminer l’évolution de la température à l’intérieur de la Terre 2- L’objectif de l’expérience était de creuser à 15 000 km de profondeur. Après avoir creusé les scientifiques s’attendaient à une température