Travail En équipe Pluri Professionnelle

d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : lisez attentivement la notice d’accompagnement. examinez attentivement le référentiel professionnel du diplôme D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire aboutir votre demande avec les meilleures chances de réussite.

situation. - Savoir exploiter une relation d’échange. - Savoir affiner ses objectifs de travail. - Savoir instaurer une coopération avec la famille et les proches. - Savoir concevoir et mener des activités de groupe et rendre compte de leur budget. Animer la vie quotidienne - Savoir proposer des axes d’animation. - Savoir prévenir et repérer les situations de maltraitance. - Savoir repérer, apprécier en équipe les indices inquiétants concernant la santé ou la mise en danger des personnes confiées

actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité· Aider à la mobilité, aux transferts et au déplacement de la personne garantissant sa sécurité et son confort · · Informer l’encadrant ou les professionnels de santés à tout état inhabituel ou signes de détresse, de douleur et à tout risque dans l’environnement de la personne accompagnée· Participer à l’élaboration des menus, aider à la réalisation ou réaliser des repas conformes aux éventuels régimes

 I. L’ETABLISSEMENT Quelle est votre compréhension de la mission d’établissement et du travail qui est conduit ? Etablissement médico-social d’hébergement mixte pour adulte en situation de handicap travaillant en ESAT la journée ou allant en centre d’activité de jour, accompagnement autours de projet personnalisé réalisé avec l’usager. Quels sont les objectifs du projet de l’établissement ? favoriser l’autonomie, l’indépendance physique et psychique accompagner vers une vie sociale

C'est-à-dire découvrir le travail quotidien des éducateurs de prévention spécialisée, par rapport aux problématiques rencontrée et mettre en pratique les différents domaines de compétence. Mon souhait est donc de découvrir comment l'accompagnement éducatif se construit et s'entretient, tout en observant le travail effectué par l'équipe pluri-professionnelle. Le travail en réseau avec les professionnels, les institutions au sein de l'agglomération et les collectivités territoriales, le travail de rue et la présence

UE 3,3 S3:Objectifs: - Caractériser les principaux concepts liés à la notion de travail - Explorer la notion de suivi des soins dans des contextes de pluri-professionnalité *• Préambule: C9 • Travail en équipe: approche conceptuelle et lien avec la situation de M. Victor • Approche historique • Les principaux concepts liés à la notion de travail: (tâche, activité, travail prescrit, travail réel, poste, métier, profession) • Interdisciplinarité et inter professionnalité: approche conceptuelle

Institut du Travail Social Tours RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D'ÉTAT DE MONITEUR-ÉDUCATEUR Annexe 1 de l’arrêté du 20 juin 2007, Journal Officiel n° 168 du 7 juillet 2007. Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de

C.M.P.P Psychologie Travail social. Semestre 4 Année 2011 – 2012. 1 SOMMAIRE: 1. Introduction = Notre intérêt pour l'établissement. …................................P 3 2. Généralités .....................................................................................................P 3 2.1. Définition 2.2. Historique des CMPP 3. Présentation du cadre institutionnel de l'établissement: CMPP …................................................................................

de la protection de l’enfance, en Maisons d’Enfants à Caractère Social (MECS), et d’autre part j’ai pu découvrir ce secteur lors de mon année de préformation au métier du social, ayant apprécié cette expérience, et, ayant un certain engouement à travailler avec ce public, j’ai voulu y retourner dans le but de me professionnaliser. Par rapport à mon projet de stage, j’ai trouvé des réponses aux questions posées dans ce dernier : il m’a permis de me professionnaliser dans les fonctions qui incombent

habitants : seul critère pour définir les quartiers et les actions prioritaires 86 3. Aujourd’hui, qu’en est-il ? 87 5. L’accès au droit 88 1. L’organisation�de�la�justice�en�France� 88 2. Les difficultés d’accès au droit 89 6. Travail, chômage, précarité 91 1. L’évolution du travail et les risques pour la société de demain 91 2. Les travailleurs pauvres 91 3. Les inégalités d’accès�à�l’emploi 92 4. Les dispositifs 93 5. Une innovation : les territoires Zéro chômeur longue durée 94 7. Les nouveaux modèles