Ue 4 1 S1

et je vais préparer tout le matériel nécessaire au prélèvement.Avant même de commencer à préparer le matériel, je procède à friction des mains à l’aide de solution hydroalcoolique[footnoteRef:1]. Je prépare sur un chariot désinfecté avec un plateau propre que je désinfecte à l’aide d’une lingette imbibée. [1: Lire « SHA » ensuite] J’y place quelques compresses stériles, de la Biseptine, un pansement, des gants non stériles à usage unique, un garrot désinfecté préalablement, un collecteur à objets

l’établissement a les moyens de favoriser un accompagnement personnalisé des étudiants tout au long de leur cursus ; écoute, réactivité, adaptabilité, disponibilité des équipes de formation sont autant d’éléments clés de son fonctionnement. leS 4 compoSanteS de l’univerSité de la rochelle l’unIVeRsIté 9 UFR Sciences Fondamentales et Sciences pour l’Ingénieur avenue michel crépeau 17042 la Rochelle cedex 01 tél. : 05 46 45 82 59 Mail : sci_direction@univ-lr.fr bénéficiant d’un environnement

Mutualisés MOS Mutualisés MOS Contrôle continu (coeff 1) 8 12 24 3 Écrit terminal de 1h (coeff 2) Statistiques Groupe MOS 6 15 15 39 3 Écrit terminal de 2h (coeff 2) Informatique de gestion territoriale ou entreprenariale / Recherche bibliographique Mutualisés MOS Groupe MOS 2 16 16 35 3 10 14 29 3 Construire, porter et évaluer un projet Mutualisés MOS Groupe MOS Écrit terminal de 1h (coeff 1) 8 10 10 22 3 Contrôle continu (coeff 1) Anglais Groupe MOS 24 24 24 3 Accompagnement à l’employabilité

professionnelle Codes JEL : D18, M53 Bulletin de la Banque de France • N° 176 • 2e trimestre 2009 47 ÉTUDES La formation des professionnels à l’authentification des billets de banque – Un axe essentiel de la lutte contre la contrefaçon ENCADRÉ 1 Les cinq piliers de la lutte contre la contrefaçon Un produit très sécurisé La protection des billets repose, dès leur conception, sur une gamme de signes de sécurité de haute technologie destinés à les prémunir contre la contrefaçon. Il existe

agricoles, elle se traduit zur le par de ro,rrr"*ïrytd*es de croissance et pg^l'entlee dansune ère de développement continu' einsi le concept A! < nf > aetéfoqgé au 19æ siecle pour définir la vague qui a déferlg U Grande Bretagnâ I'Europe duNord*ouest (1?60-1830), laquelle a jeté les bases d'une aux sociéte caractérisée par I'industrialisation. Ce phéaomène s'est ensuite propage au reste de l'Europe, Etats-Unis puis dans une grande partie du monde' et le La notion de Rln*q,r*rùt ainsi la rupture avec

premier semestre (S1) : orientation possible (avec l'accord de l'équipe pédagogique) vers une autre mention de Licence de la Faculté des Sciences de Luminy, vers une autre Licence dans une autre Faculté (sciences, arts et lettres, sciences humaines et sociales, STAPS, économie et gestion…), vers des études supérieures courtes (BTS, DUT…). Se renseigner avant le mois de Décembre. - après le semestre 2 (éventuellement après S4) : orientation vers des IUP (formations professionnelles à Bac+4). - après le

TD THÉRAPEUTIQUES & PROCESSUS TRAUMATIQUES TRACTION SUSPENSION UE 2.4 S1 PROCESSUS TRAUMATIQUES En lien avec la compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique. QUELQUES DEFINITIONS / PRINCIPES „  TRACTION : Force appliquée à une partie du corps dans 2 directions opposées. „  SUSPENSION : Surélever le membre pour lui permettre d’être décollé du plan du lit. „  TRACTION-SUSPENSION : Système instrumental de rééducation orthopédique progressive

UE 4.1.S1 INSTALLATION AU REPAS ET PREVENTION DE LA DESHYDRATATION Prévention de la déshydratation 1. Généralités L'eau est indispensable à l'organisme et représente environ 2/3 du poids du corps. Une personne qui ne boit pas assez se déshydrate => nécessité de mise en route des traitements par perfusions. Des déshydratations importantes chez les nourrissons et les personnes âgées peuvent avoir des conséquences graves. La soif est un signal de notre organisme quand il a besoin d'eau

bleu de mol.L-l. Co môtaire solutéapporté = 3,0 10-5 en de bromophénol concentration Premièrepartie : Étude de la solution mère 56 un On considère volumeV = 100mL de solution dont le pH est de 4,7. introduite no la 1. Calculer quantitéde matièrede bleu de bromophénol initialement S d a n s1 0 0m L d e s o l u t i o n o . 2. L'espêceHln esf un acrde. d'un acideselonBronsted 2.1. Donnerla définition de de 2.2.L'éouatron la réaction Hln sur I'eauest : = + + Hlnlaql HzO(r) ln-13q; H:O*("q) dans cetteéquation

phrases courtes en respectant la ponctuation. Penser à aller à la ligne lors des changements d’idées. Faire un retrait de ligne en début de chaque paragraphe. Laisser un espace entre chaque paragraphe. GUIDE D’ECRITURE D’UNE ANALYSE DE SITUATION 1 : Titre : situation rencontrée 2 : Préciser le lieu : Etablissement, type de service, lieu d’activité (chambre, salle de soins…) Attention : il faut préserver l’anonymat. 3 : Décrire la situation, ceci comprend : *l’identification des conditions