Université de Rennes I

l’enseignement des langues étrangères en Algérie par ASSELAH-RAHAL Safia (CREDILIF, Université Rennes 2 et LISODIL, Université d’Alger), BENHOUHOU Nabila (ENS d’Alger et LISODIL), BLANCHET, Philippe (CREDILIF Université Rennes 2), KEBBAS Malika (ENS d’Alger et LISODIL), LOUNICI Assia (LISODIL, Université d’Alger), MEFIDENE Tassadit (CREDILIF Université Rennes 2 et LISODIL Université d’Alger), ZABOOT Tahar (Université de Tizi-Ouzou). 1. Présentation du projet Cette communication présente de façon

%20Enseignement%20du%20fran%E7ais%20et%20plurilinguisme.pdf Blanche-Benveniste, C. ,1997, Approches de la langue parlée en français, Paris, Ophrys. Blanchet, P., 2000, Linguistique de terrain, méthode et théorie (une approche ethno- sociolinguistique), Rennes, Presses universitaires de Rennes. Blanchet, P. & Arditty, J., 2008, « La ‘mauvaise langue’ des ‘ghettos linguistiques’ : la glottophobie française, une xénophobie qui s’ignore », Revue scientifique TERRA, en ligne, http://www.reseau-terra.eu/article748.html.

REMERCIEMENTS Je remercie tout particulièrement mon maître de stage, Nicolas ferrière, pour sa confiance, ses connaissances et sa disponibilité. SOMMAIRE Introduction............................................................................page 4 I- Le contexte A. Le choix du stage.................................................page 5 B. Présentation de l’entreprise..................................page 6 II- Mes missions A. En matière

KERICHARD Maude Licence 1 – Arts du Spectacle Université Rennes 2 2009-2010 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Qu’est ce qui caractérise ------------------------------------------------- le spectacle vivant en France ? ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Approche de la scène contemporaine Introduction Avant tout, nous allons commencer par tenter de

´ Universite Rennes II L2 MASS — Analyse Feuille de TD 6 Exercice 1 Pour chacune des s´ries enti`res suivantes, d´terminer le rayon de convergence R et e e e le comportement de la s´rie au bord de l’intervalle de convergence, i.e., en x = ±R. e (a) (e) sinh n n n≥0 cosh n x xn n≥2 n ln n (b) (f ) n≥2 (−1)n xn ln n xn n≥1 1+ 1 +···+ 1 2 n (c) (g) (−1)n n n≥1 1×3×5×···×(2n−1) x x2n n≥0 2n (d) (h) xn n≥0 cosh n n! n≥0 x . Exercice 2 1. D´terminer les rayons des s´ries

Partie II: Aménagement et développement du territoire . Ch.4: Les espaces productifs. Introduction: Comment fonctionnent les espaces productifs en France ? I. Les espaces industriels.   L’industrie française est aujourd’hui située au 7e rang mondial et au 2e rang européen. La réorganisation de ce secteur a entraîné une forte diminution et une redistribution des emplois industriels sur le territoire. Quel est le nouveau visage de l’espace industriel français ?   1. L’évolution de l’espace

BIB L IOGR AP HIE DE RA CHID BOUDJE DRA I. Œ UVRES DE R ACHID B OUDJEDRA Figurent ici les titres en langue français et en arabe (transcrits en caractère latin) classés par ordre chronologique de parution. - Pour ne plus rêver, Alger, S.N.E.D. (Société nationale d’édition et de diffusion du livre), 1965. - La Répudiation, Paris, Denoël, 1969, coll. « Les Lettres nouvelles » ; rééd. : Paris, Gallimard, 1981, coll. « Folio ». - Topographie idéale pour une agression caractérisée, Paris, Denoël,

Hugo Scheithauer – UFR 03 Histoire de l’art et archéologie 11425137 Hugo SCHEITHAUER 11425137 Table des matières INTRODUCTION ...................................................................................................................... 2 I- La construction d’Architecture gothique et pensée scolastique, un argumentaire révélateur de la méthodologie de Panofsky. ............................................................................... 4 a) L’Abbé Suger, un acteur de l’histoire de l’art

400000 20000 à 400000 jusqu'à 500 Biomasse (g/m²) 6 à >30 I à 30 20 à 400 0,2 à 4 0,2 à 4 4,5 Larves d'insectes Myriapodes Diplopodes Chilopodes Isopodes 20 à 700 100 à 400 jusqu'à 1 800 0,5 à 12,5 1 à 10 jusqu'à 4 Sous la semelle d'un randonneur, autant randonneur, d'invertébrés que ded'invertébrés que de autant Suisses, soit 7 Suisses, millions 7 millions soit Sous la semelle d'un (d’après D. Cluzeau, Univ. Rennes 1) Une interface dans l’environnement  / atmosphère

d’organisation spatiale apparaissent qui bouleversent la répartition de l’industrie issue des différentes phases de l’industrialisation du pays. Toutefois, des héritages subsistent et leur superposition rend complexe la cartographie industrielle. I. Une industrie nationale ? A. Peut-on encore parler d’industrie ? Secteur secondaire : ensemble des activités de transformation des matières premières. Aujourd’hui, un ensemble de raisons fait que la partition en trois secteurs de Colin Clark