Violence Institution Educateur Specialisé

européenne des droits de l‟homme Centre éducatif fermé Centre éducatif renforcé Centre d‟orientation éducative Convention internationale des droits de l‟enfant Code de procédure pénale Centre de placement immédiat Dalloz Foyer d‟action éducative Institutions publiques de protection de la jeunesse Journal Officiel Direction de la protection judiciaire de la jeunesse Officier de police judiciaire Répertoire de droit pénal et de procédure pénale Dalloz Revue internationale de politique criminelle Revue

appartement « femme » composé chacun de chambres individuelles et de parties collectives telles que le séjour, la cuisine et la lingerie. Sous la responsabilité d’un chef de service, différents professionnels travaillent au sein du foyer : éducateur spécialisé, moniteur éducateur, aide médico-psychologique, maîtresse de maison et veilleur de nuit. L’équipe pluridisciplinaire a pour objectif de travailler la prise en charge globale et le suivi de la personne aidée. Le quotidien a donc une place importante

TRAVAIL SOCIAL ET FAMILLE OBJET DU COURS Questionnement : quels types de solidarités sont représentés, par quels professionnels (éducateurs, animateurs, médiateurs, assistants sociaux etc) ? Auprès de quels publics ? Quels traitements apportés à quelles questions sociales ? Avec quels moyens ? Trois phénomènes parallèles : Les travails social au sens large (son histoire, son organisation, ses métiers, ses logiques contemporaines…) La famille, ses membres et leurs agencements (démocratisation

FOURNET Alexia DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISES E S S I O N 2024DOMAINE DE COMPETENCES 3 TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEET COMMUNICATION PROFESSIONNELLEDOSSIER SUR LE TRAVAIL D’EQUIPEETLES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLESHAUTE ECOLE DU TRAVAIL ET DE L’INTERVENTION SOCIALEDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance BourreyCedex 2 Table des matièresI. Introduction : 1II. Contexte institutionnel 2a. Public accueilli 2b. Mission de l’accueil de jour 2III. Composition de l’équipe

CENTRE DE FORMATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE DOSSIER TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU DOMAINE DE COMPETENCE 4 IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES PARTENARIALES INSTITUTIONNELLES ET INTER-INSTITUTIONNNELLES VERS UNE SENSIBILISATION DU PROGRAMME DE PREVENTION A LA RECIDIVE « L’alcool au volant » HIHISE Session 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : I°) L’INSTITUTION LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU SUR

Problématique p.12 IV/ Observations/perspectives p.15 CONCLUSION p.16 ANNEXES Introduction Ce dossier concerne l’implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. En tant que futur éducateur spécialisé je me dois de questionner ces notions. Pour exposer ma démarche de recherche et de réflexion sur ce sujet, je m'appuierai sur un projet mis en place par l'équipe éducative de prévention spécialisée du service Prévention de, où s'est déroulé

comment organiser la prise en charge et coordonner les différentes structures et les différents acteurs (médecins, professionnels de santé, parents, associations etc.) ? - comment intégrer les jeunes concernés dans la structure la plus adaptée (milieu spécialisé ou milieu ordinaire) ? 5 I - ELÉMENTS DE CADRAGE A - PANORAMA ET DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES SUR LES DIFFÉRENTES PATHOLOGIES MENTALES DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS 1. Les troubles psychiatriques les plus fréquents chez les enfants et chez

SEVESTRE Céline CAIN ASS2 Lucie DI GREGORIO Julie RENUCCI Mélissa LAURENT DOSSIER DC4: La protection de l’enfance Le 30/04/15 La protection de l’enfance est une question de société qui concerne l’ensemble des citoyens et des institutions. Ainsi, la ratification de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant en 1989, par la France, a institué le droit pour l’enfant d’être protégé contre toutes formes de maltraitance. C'est à la fin du XIXe siècle seulement que l'enfant est

jeune dans une situation d’échec donc de souffrance – mais l’équipe éducative doit travailler sur différents aspects pour qu’ils puissent mettre du sens à l’intégration sociale. J’ai donc émis la question centrale suivante : Comment l’éducateur spécialisé accompagne des adolescents et jeunes adultes handicapés mentaux au sein d’un IMPro dans un projet d’intégration sociale ? Je débuterais par une présentation du lieu de mon stage à responsabilité, cette partie est importante pour une meilleure

par un historique des origines de la pédagogie institutionnelle adaptée qui sont la psychothérapie et la pédagogie institutionnelle qui prennent en compte l’inconscient des individus et des institutions. Elle nous dit également que pour que ses enfants acceptent la fonction du collectif des institutions (équipe pluri-professionnelle autour de lui), il faut de bonnes modalités d’accueil au sens où il faut éviter les stéréotypes (exemple : que l’échec scolaire est dû à la débiliter, à la psychose