Winnicott Mère Suffisamment Bonne

matérielles n’ont pas cette importance. Tout ce qui compte c’est la qualité de la relation car l’éducation est tout d’abord morale.   è Comment sont vécus les 9 mois de grossesse ? Qu’est ce qui se passe dans la tête du futur père et de la future mère durant cette période ?   Si les parents acceptent l’enfant en devenir, ils vont imaginer l’enfant, son sexe, son physique, son état de santé, son caractère, etc. Ils vont se projeter dans l’avenir avec l’enfant : enfant imaginaire, fantasmatique

dans lequel l’enfant n’a que la perception de son propre corps (il joue avec son corps). Il n’y a aucune distinction entre son propre corps et le monde extérieur (monde qui est à son service => quand sa mère lui apporte la nourriture il n’y a pas de différence entre la nourriture et la main de sa mère.) Microsphère : L’enfant sort progressivement de sa bulle, il s’ouvre vers un monde extérieur proche mais légèrement différent de lui-même (il a ses jouets). Il va prendre conscience que les

sur la relation mère/nourrisson au cours de l’alimentation et ce, dès la naissance. Savoir diagnostiquer une anorexie d’opposition et une anorexie d’inertie. Connaître les principaux facteurs déterminant l’organisation du sommeil chez le nourrisson Savoir décrire les principaux facteurs en cause dans l’apparition d’une insomnie chez le nourrisson : - dans le premier semestre - au cours des 2° et 3° années Savoir décrire les principaux facteurs caractérisant l’inquiétude de la mère d’un nourrisson

petit homme, une brisure définitive entre l’enveloppe et le contenu. La libido est un concept psychanalytique. C’est l’énergie vitale qui irradie le corps. Le nourrisson se sent arraché à l’état de béatitude (ventre de la mère), il pleure à la naissance, il n’est plus lié à la mère. La libido est brisée, il va la rechercher mais va la disperser sur les zones érogènes (cf. sexualité infantile) Les parties du corps qui ont une fonction d’apaisement de la tension sont : la bouche qui est une porte ouverte

travailler tout en tenant compte des différentes dimensions contenues au sein même de ce quotidien ? Une fois cette problématique posée, j'émets l'hypothèse que c'est à travers la prise en compte du cadre que le Moniteur éducateur va trouver une « bonne distance ». C’est à dire qu'il va être en capacité de faire vivre le quotidien tout en gardant une distance qui l'installe à sa place. Pour soutenir cette hypothèse, je vais d'abord vous donnez quelques définitions, puis je situerais mon action

Intervention Sociale d’Intérêt Collectif « Intervention professionnelle en service social » « titre du lieu » Lieu d’accueil Enfants-parents Def : - Le Holding : Winnicott désigne par le terme de holding (maintien) l’ensemble des soins de la mère donnés à l’enfant pour répondre à ses besoins physiologiques spécifiés selon ses propres sensibilités tactile, auditive, visuelle, sa sensitivité à la chute et qui s’adaptent aux changements physiques et psychologiques de l’enfant. L’aspect

(nourrir de son lait un nourrisson, un petit) » Selon Winnicott l’allaitement est : « une affaire de relation entre la mère et le bébé, c’est la mise en pratique d’une relation d’amour entre deux êtres humains » D’après le petit robert de 1994 « le sevrage c’est l’action de sevrer c'est-à-dire cesser progressivement d’allaiter pour donner une nourriture plus solide » Dans son étymologie latine« sevrer » signifie séparé (séparation mère/enfant), on en conclue que dans le sens profond du mot

grossesse, transformation du corps de la femme, angoisse des parents qui se sentent responsables. Activité très intense au niveau cérébral beaucoup plus de rêves, répercussions sur l'enfant à 6-7 mois de grossesse le bébé Rêve. Il reconnaît son père et sa mère. Au sixième mois perçoit de la musique retient cette musique. La naissance Question de vie et de mort. Réflexe de Moro, marche automatique, grasping, succion Naissance : acte de nomination, est répertorié dans la société, 18 ans de responsabilité

permettre à l’enfant, dès ses premiers apprentissages, d’avoir une « tête bien faite » plutôt qu’une « tête bien pleine ». L’éducation est partout, mais elle s’enracine si profondément dans le lien émotionnel qui se noue entre le bébé, puis l’enfant et sa mère, ou celle qui en tient lieu, que tout repose dans le monde interne sur l’évolution de ce premier lien. Il est hélas tout à fait possible que l’enfant, non seulement emmagasine des connaissances, mais également développe des capacités intellectuelles

récente, qui a pour objet l’étude et le traitement des difficultés maternelles en tant que relevant de la maternité psychique. La maternologie • Dans le ventre de sa mère, le fœtus a une vie intérieure. Bien qu’il soit dans l’obscurité, ses yeux fonctionnent et lors de l’accouchement il cherche des yeux ses parents : sa mère qu’il connaît très bien de l’intérieur, et son père dont il connaît au moins la voix. Ce regard d’une extrême intensité est appelé « lever natal des yeux » par J.M. Delassus