écriture Personnelle Monstre

dévalorisés, considérés comme niais. A partir de cette époque, le romantisme est véritablement une école littéraire. Le lyrisme : poésie, prose poétique, exclamations, interrogations, musicalité, déclamations… Il s’exprime dans 3 domaines :  Le lyrisme personnel Constitué de l’idée qu’un cœur parle { un autre cœur, qu’un moi s’adresse { un autre moi. Ces jeunes victimes du mal du siècle ont une grande exigence de bonheur : il le ressort une poésie de la passion, de la nature et de l’amour. Il y a aussi me

ouest, Casanova choisit enfin l’immobilité. Il a 60 ans. Il a vieilli. Il est fatigué et veut bénéficier désormais de la protection du comte. Le travail de bibliothécaire ne l’intéresse guère, et les querelles et mesquineries constantes du personnel du château (le régisseur Feldkirchner et son « mignon », le courrier Wiederholt) occupent tout son temps, lorsqu’il n’écrit pas. Même dans son cabinet, il est poursuivi par la femme de chambre qui jette ses pages manuscrites, les prenant pour

« J’aime mieux forger mon âme plutôt que de la meubler ». En ces quelques mots extraits des Essais, Montaigne résume presque toute la lame de fond qui anime son œuvre. Son écriture suit le même cours qu’une pensée qui se veut sans cesse en action, quitte à se tromper plutôt que d’accumuler les savoirs. On cerne là le cheminement sans plan de l’œuvre d’une vie. Notre citation délivre les mêmes clés sur le projet littéraire de Montaigne au sein des Essais: « Ce n’est pas assez de compter les expériences

personnes. J'ai voulu faire changer quelque chose à la disposition du premier appartement, et dans une armoire pratiquée dans l'enfoncement d'un mur, on y a trouvé un manuscrit en plusieurs cahiers contenant l'histoire qu'on va lire, et le tout d'une écriture de femme. On me l'apporta ; je le lus avec deux de mes amis qui étaient chez moi, et qui depuis ce jour-là n'ont cessé de me dire qu'il fallait le faire imprimer : je le veux bien, d'autant plus que cette histoire n'intéresse1 personne. Nous voyons

contente pas de produire une écriture intrinsèquement personnelle. D'après Baudelaire, Victor Hugo, dans les Contemplations, est une sorte de « professeur ». Le substantif « professeur » permet de souligner cette cohabitation entre individuel et universel. En effet, le « professeur » est celui qui élabore un savoir, dans une dimension personnelle, et qui le transmet, dans une dimension universelle. La figure professorale engendre cette tension constante entre personnel et universel. Selon Baudelaire

Fiche: L’œuvre littéraire et l’auteur (Œuvres au programme)Lettres de l’année 1671I. La femme et l’œuvre 1) Le sous-texte biographique- lettre 8 et 9 en apparences décousues, mais qui trouvent une unité dans les souvenirs personnels des deux cousins comme le montre Jean Cordelier . pointe à cousin Bussy qui s’est moqué d’elle de manière satyrique dans l’Histoire amoureuse des Gaules , « cruel portrait » 2) Une enfance heureuse et déterminante- très peu

publié entre 1916 et 1952 plus de 100 recueils, dont une dizaine de recueils majeurs. Il incarne à la fois le poète de l'amour et le poète révolutionnaire, et est considéré comme l'un des grands poètes français du vingtième siècle. Il consacre son écriture à la résistance. III- Contexte Historique. Depuis 1936 c’est la guerre civile en Espagne. Elle oppose le gouvernement des Républicains aux franquistes dirigés par le général Franco, qui cherche à prendre le pouvoir. Le 26 avril 1937 c’est un jour

détérioration mentale dont Madame Rose est victime par le temps. Cette vision de l’humanité est rendue à travers le regard franc, paraissant parfois naïf ou bien inconscient, mais surtout profondément sensible de Mohammed. Un livre est une écriture, un langage, une manière de raconter. ”Momo”, jusque dans son nom, emploie une langue propre. Il déplace la syntaxe, par exemple à la page 29 lorsqu’il emploie ”syphilitique”, qui est un néologisme ; écorche les mots, comme lorsqu’il dit ”proxynète”

méconnaissance des grandes œuvres… ou des règles de la prosodie ». Corbière a une formation aussi sérieuse que celle de ses contemporains Verlaine ou Rimbaud : il débat et entend débattre depuis longtemps des problèmes de poétique. Son écriture est le résultat d’un tempérament personnel délibérément adopté et le choc qu’elle peut produire est absolument médité. Le livre des Amours jaunes est conçu comme « monstrueux » (cf pièce finale), dans un contexte provocateur. Episodes de la vie de Tristan Corbière

d’une part à l’Antiquité, d’autre part au monde contemporain. Dans la question 5 , on montrera aux élèves qu’Anouilh tient à la juxtaposition des registres de langue. Cela débouchera sur des exercices et une évaluation. Séance 3 : Lecture / Ecriture. Comparer l’exposition de la pièce d’Anouilh à celle de La Thébaïde de Racine On s’appuiera sur la scène 1 du premier acte de La Thébaïde, lue et expliquée oralement en classe. La Thébaïde ou Les Frères ennemis de Jean RACINE ACTE I, scène