éducateur Spécialisé En Travail D équipe

VOREUX Léa ES2 2022/2023 Fiche de Lecture DC4 M04.3 – Travailler en partenariat et en réseau S.RANSAC SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………..………………………..page 1 I- SYNTHESE…………………………………………...…………..……pages 1 à 2 a) La relation d’aide et ses enjeux b) La dynamique de confiance II- ANALYSE………………………………………………………………pages 2 à 4 CONCLUSION…………………………...………………………………………...pages 4 à 5 BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE…………………………………………….……page 61 Introduction Elisabeth Vidalenc

30, rue de Prony – 75017 PARIS Tél/Fax : 01 43 80 95 25 mrongieres@wanadoo.fr PLAN ACTION POLYHANDICAP Groupe de travail : Gérard BASLE Xavier BIED-CHARRETON Anne-Marie BOUTIN Gérard COURTOIS Lucile GEORGES-JANET Monique RONGIERES Elisabeth ZUCMAN PREPARATION PLAN ACTION POLYHANDICAP – page : 1 - PREPARATION DU PLAN ACTION « POLYHANDICAP » INTRODUCTION p:2 1. REPERES ETHIQUES POUR UN NOUVEAU REGARD p:3 2. PRATIQUES ET METHODES D’INTERVENTION 2.1 2.2. Les composantes du

de l'enfant. Par conséquent un professionnel suspectant un autisme mais qui ne peut assurer la procédure diagnostic décrite doit adresser l’enfant le plus tôt possible à une équipe spécialisée en préparant sa famille et en favorisant les conditions de l’accueil de l’enfant et de sa famille auprès de cette équipe. Ces équipes peuvent être localisées en CAMSP, CMPP, cabinet de praticiens libéraux coordonnés entre eux, service de psychiatrie infantojuvénile, service de pédiatrie, unité d’évaluation

Projet de stage Lors de cette première année de formation moniteur-éducateur, je vais réaliser mon stage au sein de l’I.M.E (Institut médico-éducatifs) ................... à Marseille Cet établissement est un internat externat qui accueille des enfants de 3 à 25 ans en situation de handicap. Dans un premier temps, je souhaiterai découvrir l'établissement, son fonctionnement, ses objectifs et découvrir les outils mises en place. J’aimerai également lire le projet d’établissement de la structure

75 dont 50 comme personnel éducatif et veilleurs de nuit. Le personnel travaille en équipe et leur horaire de travail est de 8h à 14h ou de 14h à 21h en semaine et 12h le samedi et 12h le dimanche afin d‘aider les résidents dans les actes de la vie quotidienne. Outre les soins, des activités ponctuelles ou régulières sont proposées aux résidents et elles sont encadrées par des éducateurs sportifs et des moniteurs éducateurs: escalade, ski, danse, mécanique, peinture, foot fauteuil, camp, sorties

Introduction: « Inscrit dans la démarche du grandir, le projet fait ainsi le pari que l'Autre peut accéder à une part jusque là non visible de lui même ; il est donc un saut dans l'inconnu que l'Autre, et son éducateur, acceptent de prendre à responsabilité égale. La qualité de l'éducateur réside alors dans sa capacité à savoir se retirer de la démarche lorsque, par rapport aux objectifs initialement visés, l'Autre atteint un niveau de résultat satisfaisant; l'éducateur lui laisse ainsi le mérite

population. ) Les CMP travaillent en partenariat avec les maisons de retraite, les médecins de travail et les médecins généralistes, des associations spécialisées ainsi que des bailleurs pour l’insertion. Un CMPP est un lieu de soins pour enfant. Mais les prises en charge sont plus variées qu’en CMP puisqu’il y a des psychiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, instituteurs spécialisés…. Les CMPP interviennent au niveau de l’entourage familial ou social (afin de prévenir l’apparition

INTRODUCTION Ma formation d’éducateur spécialisé à l’IRTS de la Réunion, m’a permis d’effectuer différents stages au sein de diverses structures et surtout de découvrir des personnes en situation de handicap, d'inadaptation sociale et d'expérimenter plusieurs type d'accompagnement en fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap

(Etablissements ou Services d'Aide par le Travail) qui sont des structures de travail adapté qui ont pour mission d'accueillir des personnes en situation de handicap ne pouvant momentanément ou durablement mener une vie professionnelle normale.  Ils ont pour finalité l'autonomie et l'épanouissement personnel et social des personnes accueillies.  En première année de Moniteur Educateur, j’ai effectué mon 1er stage du 30

LUIZ - Quentin Moniteur éducateur Promotion 2021 / 2023 Institut Médico-Éducative « Les Étoiles » de l’Unapei 60Composition sur le cadre institutionnel en vue de l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur ÉducateurA.P.R.A.D.I.S 6-12 Rue des Deux Ponts – 80000 AMIENSSOMMAIREIntroduction p.1 L’organisme gestionnaire p.1 1.1 Présentation des organismes gestionnaires des institutions p.1-4 L’institution et son environnement 2.1 Présentation générale de