évaluation Sur Antigone

du juridique il existe ce qui est juste. Cette doctrine propose de reconnaitre l’existence de lois immuables, des normes idéales qui devraient s’imposer à tous les auteurs de règles de droit. Ce sont ces règles qui composent le droit naturel. Ex : Antigone qui refuse le décret de Créon, elle a protesté sur les lois qui ne pouvaient pas être remises en cause par le prince. Les règles de droit seraient fondées sur une norme absolue du bien ou juste, qui est non écrite, supérieure. Ces normes supérieures

par des ministres contresignataires, celle-ci fait souvent l’objet d’une conclusion précipitée, sans consultation des services déconcentrés de l’État ; d’où un manque de coordination des points de vue des ministères juridiquement associés et une évaluation insuffisante de la portée réelle des mesures instaurées. Or, l’expérience montre que moins la préparation d’une mesure est consensuelle, moins le dispositif ainsi institué emporte l’adhésion et s’avère efficace. La documentation Française : Le

la crainte de savoir que l’on retrouve dans d’autres métaphores, telles : être aveugle ou sourd (refuser de voir ou d’entendre). « Le secret est un savoir traité sur le mode anal, vécu comme un objet anal » (LEVY, 1976). 1.1.4 Evaluation narcissique et fonction de discrimination Avoir un secret ouvre la route vers l’autonomie psychique. L’enfant se différencie de sa mère en élaborant une barrière entre soi et non-soi. Au stade anal, la fonction structurante confronte

3-L’apprenant réinvestit les premiers éléments perçus dans les activités 1 et 2. 4-L’apprenant recherche dans le texte quelques caractéristiques langagières propres au type textuel analysé. 5-L’apprenant construit une fiche outil de production/ évaluation. 6-L’apprenant produit un texte : l’activité de réécriture est guidée par une grille d’analyse proposée. Malheureusement, à l’Ecole algérienne, cette structure n’est pas totalement prise en considération : l’apprentissage conjoint de la lecture

trois interrogations de l’objet d’étude • Se préparer progressivement à la synthèse et au commentaire de documents en vue de l’épreuve du BTS • Synthèse sur les connaissances et les attitudes sollicitées durant la séquence Manuel : p. 26-27 ÉVALUATION Pour le Bac pro Manuel : p. 28-29 • Guide : p. 22 6 Objet d'étude 1 : Identité et diversité • S’entraîner à l’épreuve du Bac pro • Réactiver les capacités et les connaissances du programme étudiées dans la séquence Le mentir-vrai De voyages

Ils estiment que le droit + doit s’inspirer du droit naturel. Exemple : Platon in Lois : « 1 loi juste, 1 loi mauvaise n’est pas une loi, n’est pas du droit ». Le droit naturel est un courant ancien qui vient de l’Antiquité grecque. Sophocle dans Antigone écrit : « ni Dieu, ni la Justice, ni aucun de ces Dieux qui ont donnés des lois aux hommes ne l’avaient promulgués ». « je ne croyais pas que tes édits qui ne viennent que d’un mortel assez fort pour enfreindre les lois sures, les non écrites des

criteres des normes qui sont au dessus du droit positif , superieur au droit positif , et qui sont necessaires . C'est trouver des criteres . La notion de justice renvoit a ce qu'est legitime. Savoir ce qui est legitime . Texte n°24:sophocle « antigone »; société a cette epoque qui n'accorder aucun pouvoir aux femmes , (5eme s Avant jC , athenes : democratie.) aristote reprend l'idée mais en la rationnalisant . Texte n° 25: aristote: Il dit ce qu'est la loi naturel . Cette loi n'est pas

L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu Ionesco, Le roi se meurt, Rhinocéros, La Cantatrice chauve Sarraute, Pour un oui, pour un non Roman : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves Laclos, Les liaisons dangereuses Balzac, Le Père

programmes excluent les facteurs affectifs. 5. Chemin fixe des réflexions, freinant la créativité et l’imagination. Bienfaits : 1. Incitation des élèves à travailler seuls. 2. Simplification de l’apprentissage qui va du simple au complexe. 3. Evaluation continue. 6. La théorie de Bandura : (théorie sociale cognitive) ou (Néobehaviourisme) Pour sa part, Bandura reconnaît l'importance du conditionnement classique et opérant, et du traitement de l'information mais il met sur pied sa théorie sociale

l’entreprise, à la nature du projet et à son stade de maturité et environnement de qualité : ces prestations sont financées par la Région. La Région accompagne : Le projet global de création (avance remboursable à taux 0, garantie), de cession (évaluation du projet, salaire du futur repreneur) ou de reprise (avance remboursable à taux 0, garantie, aide au conseil). La formation du créateur et du repreneur (formation technique et formation aux métiers de chef d’entreprise) et son suivi après la création