Bonne Lecture

siècle, d'André Chervel. André Chervel, linguiste et chercheur en histoire de l’éducation, publie cet ouvrage qui après avoir retracé les grandes lignes de l’évolution des systèmes scolaires pendant ces quatre siècles, consacre son œuvre à la lecture, l'orthographe, la grammaire, l'étude des textes littéraires, composition de textes et autres. L'extrait étudié se situe a chapitre 8 de l'œuvre, qui prend pour sujet « La scolarisation et l'exploitation des œuvres littéraires », plus particulièrement

collégial.  Ce stage s’inscrit dans la première mise en situation professionnelle, consacrée uniquement à l’observation. A cet égard, en tant que professeurs stagiaires, nous avons assisté aux quatre activités différentes à savoir : la lecture, langue et communication, expression orale et enfin l’expression écrite. Ces activités sont réparties selon leur programmation dans le manuel «  LE Français au collège ». I- Objectifs  du stage et contenu du document :

L’EXAMEN • Rappelez vous que : L’oral ne se prépare pas au dernier moment et que votre réussite repose sur une bonne compréhension des textes. • C’est pourquoi : - Ne faites aucune « impasse ». - Cherchez les mots ou expressions que vous ne comprenez pas. - Constituez des fiches : ° où vous chercherez à répondre à la question qui vous est posée pour chaque texte dans le « descriptif des lectures et activités ». ° qui seront organisées avec une introduction, un développement, une conclusion. ° où chaque

LE BULL ETIN DE LIAISON DU P ROG RAMM E LIRE ET FAIRE LIRE Bulletin no 10 – octobre 2010 Numéro 10 « Il était une fois »… un mot de l’équipe Bonne rentrée à tous! L’équipe de Lire et faire lire est de retour de vacances, reposée et prête à attaquer la nouvelle année scolaire. Nous espérons que vous avez bien profité de ces quelques mois de repos pour lire, lire et lire encore. Nous travaillons fort pour vous offrir quelques surprises qui s’échelonneront tout au long de l’année. La première

un pays où tout va bien, en effet, il y a la richesse, la beauté, la science, l'harmonie. On embrasse le Roi sur les deux joues, les prisons n'existent pas. Alors l'Eldorado est donc une Utopie. Le lecteur lui, le sait depuis le chapitre 17, à la lecture de ce passage on devine les valeurs que nous transmet Voltaire, liberté, commerce, science, tolérance tous confondu dans une société utopique. Il n'y a pas de clinquant. On a un parallèle entre les deux qui montre que plus l'Eldorado est lumineux

Il faut dépasser ce moment, qui est celui de la lecture esclave ; or, communément, l’homme fait n’y arrive point ; l’enfance le peut, mais à condition de lire et encore lire. S’il sort de l’école encore bredouillant et ânonnant, il n’aura point le goût de lire ; il oubliera même le peu qu’il sait. Si j’étais le chef des beaux parleurs, j’aurais bientôt renvoyé chez le boucher le cœur de veau et le mou de veau. Toutes les leçons seraient de lecture : on lirait l’histoire, la géographie, l’hygiène

est destiné à être lu ou vu.La représentation est-elle plus riche, plus complète, plus compréhensible que la lecture ? Ou au contraire, la lecture est-elle indispensable à la compréhension de l'œuvre ? Pourquoi ne pas concilier lecture et représentation pour un rendu plus enrichissant? I) La représentation est-elle plus riche, plus complète, plus compréhensible que la lecture ? La lecture du texte théâtral peut s'avérer difficile à comprendre. En effet, une des caractéristiques les plus reprochées

analyser un texte pour le comprendre puis le reformuler. Cela développe les capacités de lecture et de rédaction, en obligeant à respecter une exigence de rigueur. * Du point de vue de l’évaluation : Le résumé constitue un test - de culture générale : il est impossible de résumer correctement un texte si l’on n’est pas un peu au courant du thème traité dans ce texte ; - d’intelligence : le résumé exige une bonne compréhension du texte (pour éviter les contresens), de la logique et de l’objectivité

dangereux (argument rédigé avant l'exemple, énoncé clair de ce que vous voulez affirmer). Le reproche habituel fait à la lecture est que celui qui s'y adonne commence à confondre réalité et illusion romanesque tellement celle-ci est captivante et fait oublier la réalité. - exemple 1 rédigé et détaillé qui illustre cet argument : choix d'Enfance de Nathalie Sarraute, la lecture de Ponson du Terrail. Vous n'allez pas à la ligne pour écrire votre exemple, il est la suite logique de l'argument. Natacha

universitaires, dont l’enseignant du cours fondamental en question, et d’un professionnel. L’épreuve du Grand Oral est validante. Pour répondre aux questions qui vous sont posées, questions toutes transversales, vous devez vous appuyer sur l’ensemble des lectures obligatoires (y compris celles liées aux cours fondamentaux) + sur le contenu des 8 cours fondamentaux. Les jurys ont à leur disposition des éléments de réponse pour chaque question. Ils ont ainsi une connaissance précise des savoirs minimums