Perpendicularité

Atelier de Construction – Cours - 2eme année LMD CHAPITRE I L’IMPLANTATION 1. INTRODUCTION L’implantation est l’opération qui consiste à reporter sur le terrain des indications provenant d’un plan, en vue d’y réaliser un ouvrage, une voie ou toute autre construction. La plupart des tracés d’implantation sont constitués de droites, de courbes et de points isolés. Les instruments utilisés doivent permettre de positionner des alignements ou des points : théodolites, équerres optiques, rubans

(3ème ) Devoir de Mathématiques (Donné le 22 /10/12 ; à rendre le 12/11/12) Note : / Dm3 Exercice 1 : Voici deux programmes de calculs. Programme A | Programme B | Choisir un nombre de départ. Lui soustraire . Multiplier la somme par 3. | Choisir un nombre de départ. Le multiplier par 4. Soustraire 3 au produit. | 1. Appliquer les deux programmes a) au nombre  ; b) au nombre . 2. Soit le nombre choisi au départ. a. Écrire le résultat RA

INSTITUT « LA SAINT UNION » Nom : …………………………………………………….. 10, Rue de Roi Albert Branche : Français N° : ………….. 7370 DOUR Date : ……………………..………… Classe : 4GTA | Préparation de l’examen de juin : MATHEMATIQUE | CHAPITRE 9 : PROBLEMES DE CONSTRUCTION ET DE LIEUX, GEOMETRIE ANALYTIQUE | Définition d’un lieu géométrique : Un lieu géométrique est un ensemble de points qui sont les seuls à vérifier une certaine propriété. Exemples de lieux géométriques : http://site2wouf

Géométrie dans l'espace, cours pour la classe de seconde F.Gaudon 25 août 2009 Table des matières 1 Représentation en perspective cavalière 2 Droites et de plans de l'espace 2.1 2.2 2.3 Droites de l'espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plans de l'espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Droites et plans dans l'espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 3 3

Activités géométriques Classe de Sixième. 1) Construction d’un rectangle Note : Cette activité, bien que simple, nécessite pour les élèves une prise en main préalable du logiciel géoplan. Elle a pour but principal d’expliquer à un élève qu’une figure particulière répond à des critères précis qui doivent être communiqués au logiciel. Ce programme de construction peut éventuellement être proposé à des élèves d’autres niveaux (quatrième ou troisième), en ne donnant pas les instructions

Utilisation du logiciel CATIA V5 Exemple d’assemblage – Le système bielle-piston Ce scénario vous permettra de vous familiariser avec le module Assembly Design. L’assemblage que vous allez réaliser est représenté ci-dessous. De plus, une incursion dans le module Cinématique sera faite à la fin de l’exercice. Préliminaire : placez une copie du répertoire D:\Commun\assemblage bielle-piston dans votre répertoire de travail. Il contient tous les fichiers nécessaires pour réaliser cet exercice.

ISO Paris FICHE RESUME DE COURS : METHODES DE RECHERCHE DE L’ASTIGMATISME CHOIX DE LA METHODE Le choix est fonction de la valeur de l’astigmatisme estimé d’après l’acuité au palier obtenue à la fin de la méthode du brouillard. Rappel : 1-Estimations d’après examens préliminaires So estimé 2-Détermination du verre de brouillage DB=So estimé+2.50δ 3-Détermination du So par la méthode du brouillard AVo 4- D’après le tableau expérimental et AVo Cyl estimé 5- Choix de la méthode de recherche

|1S EX P7 Travail et énergie potentielle de pesanteur | |  | |Exercice 1: déplacement sur un plan incliné: | |Un petit objet ponctuel S, de masse m=2,00kg

GÉOMETRIE DESCRIPTIVE Cours de première année École d’Architecture de Nancy TABLE DES MATIÈRES 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 ELEMENTS DE FIGURES Principes Le point : La droite : Le plan : 7 7 11 15 24 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 PROBLEMES SUR LES DROITES ET LES PLANS Droite et plan parallèles Plans parallèles Intersection de deux plans Intersection d’une droite et d’un plan Droite et plan perpendiculaires Autres problèmes de géométrie dans l’espace 37 37 39 41 48 52 55 3.

Bac S de maths 2008 - Métropole septembre Corrigé de l’exercice 3 Retrouvez d’autres sujets de bac sur http://www.bac-de-maths.fr Cet exercice est un questionnaire à choix multiple. Pour chaque question, une seule des propositions est exacte. Le candidat portera sur la copie, sans justification, la lettre correspondant à la réponse choisie. Il sera attribué un point si la réponse est exacte, zéro sinon. − − → → π Dans le plan orienté, ABCD est un carré direct AB, AD = . On note I son centre et J